、C、H、N這3種元素在組成人體的化學(xué)成分中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)占73%左右，而這3種元素在巖石圈中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1%。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明：

A、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 B、生物界與非生物界具有差異性

C、元素在自然界中都可以找到 D、生物界具有特殊性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．呼吸熵（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程．圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃．②和④過(guò)程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)．
（2）圖1中①③④整個(gè)過(guò)程的總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．．
（3）在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成ATP中活躍的化學(xué)能和熱能．
（4）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴右移40mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是1.2．
（5）假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)：
Ⅰ．若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①③④（填序號(hào)）過(guò)程．
Ⅱ．若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①②（填序號(hào)）過(guò)程．
Ⅲ．若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①②③④（填序號(hào)）過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．晴朗的夏季，將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線(xiàn)，據(jù)圖下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多
B．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減慢
C．FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)橹形鐪囟冗^(guò)高使酶活性降低
D．從0時(shí)開(kāi)始計(jì)算，經(jīng)過(guò)24小時(shí)，植物體內(nèi)的有機(jī)物量有所增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色體劑染色，用高倍顯微鏡觀察．下列描述正確的是（　�。�
A．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到呈綠色的細(xì)胞質(zhì)
B．經(jīng)二苯胺試劑染色，可觀察到藍(lán)色的DNA分子
C．經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線(xiàn)粒體
D．經(jīng)蘇丹Ⅲ染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞生物膜敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B．興奮時(shí)，Na+進(jìn)人神經(jīng)細(xì)胞不消耗ATP
C．溶酶體清除進(jìn)入細(xì)胞的病原體的過(guò)程與生物膜的選擇透過(guò)性有關(guān)
D．細(xì)菌再次刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列事實(shí)中，沒(méi)有支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”觀點(diǎn)的是

A、HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成 B、乙肝病毒依賴(lài)人體肝細(xì)胞生活

C、草履蟲(chóng)會(huì)逃避有害刺激 D、縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A、一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B、SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)

C、除病毒外，一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位

D、單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市高三4月統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題。

Ⅰ.下圖表示在某適宜溫度條件下，A、B兩種植物的光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線(xiàn)。

（1）在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較小的是________植物。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，比較A、B植物的有機(jī)物積累速率PA、PB和有機(jī)物合成速率VA、VB的大小，結(jié)果應(yīng)分別為PA_________PB、VA________VB （填“>”、“<”或“＝”）。

Ⅱ. 人參是一種藥用價(jià)值比較高的陰生植物，請(qǐng)根據(jù)題意回答以下問(wèn)題：

（3）為成功培育某優(yōu)良品質(zhì)的人參，科研人員對(duì)人參的最適環(huán)境因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。下圖1為探究人參的最適宜光照強(qiáng)度的密閉裝置圖，其中緩沖液可以使密閉容器中的CO2濃度始終保持在0.03%。

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________。

②該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有_______（至少答出2種）。

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線(xiàn)圖，如圖2所示。圖中A點(diǎn)，人參根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有__________；限制圖中B點(diǎn)繼續(xù)增長(zhǎng)的環(huán)境因素主要是_________；圖中C點(diǎn)以后，人參葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的合成速率會(huì)__________（填“增大”、“不變”或“減小”）。

（4）如要確定該人參是幾倍體及細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)，可選擇該人參的根尖分生區(qū)細(xì)胞做相關(guān)實(shí)驗(yàn)，顯微鏡視野中的最佳目標(biāo)是_______________（時(shí)期）的細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．生物體進(jìn)行有性生殖過(guò)程中控制不同性狀基因的重新組合屬于基因重組

B．減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組

C．減數(shù)分裂過(guò)程中，隨著非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組

D．一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不能

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