13.為了解決城市水污染問題,增城市政府采用建立鶴之洲等人工濕地公園的新思路,這些濕地公園在孕育豐富的自然生態(tài)資源,營(yíng)造優(yōu)美的城市景觀以及提供城市公共活動(dòng)空間方面都起到了重要的作用,根據(jù)如圖回答相關(guān)問題.
(1)圖中的人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者包括有蘆葦、綠藻、黑藻.對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)灘涂沙土中小動(dòng)物類群豐富度的研究時(shí),由于鼠婦、蚯蚓等小動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng),又因?yàn)樯眢w微小,故常利用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查的方法.
(2)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和污水中有機(jī)物中的化學(xué)能.
(3)人工濕地可以凈化城市污水,但對(duì)污水排放量還要加以控制,原因是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.
(4)近年來(lái)發(fā)現(xiàn)人工濕地還具有蓄洪防旱的功能,這主要是體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.
(5)實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是次生演替.
(6)若在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?

分析 該人工濕地公園輸入的城市污水中含有有機(jī)物,有機(jī)物中含有能量.人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).該生態(tài)系統(tǒng)中能量來(lái)源有生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和生活污水中有機(jī)物中的化學(xué)能.生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定的限度,蓄洪防旱是生物多樣性的間接價(jià)值,生物物種豐富度的增加屬于群落演替中的次生演替,人工生態(tài)系統(tǒng)建立的目的是設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑锶郝渲腥郝涞拇怪苯Y(jié)構(gòu)就是指分層現(xiàn)象,植物分層現(xiàn)象能夠充分利用光照等環(huán)境資源.

解答 解:(1)蘆葦、綠藻、黑藻能夠進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,屬于自養(yǎng)生物,因此它們屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者.土壤小動(dòng)物較小,不能用標(biāo)志重捕法;活動(dòng)范圍較大,不能用樣方法.用取樣器取樣法調(diào)查其豐富度.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量來(lái)源有生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和生活污水中有機(jī)物中的化學(xué)能,比自然生態(tài)系統(tǒng)多了一個(gè)有機(jī)物中的化學(xué)能.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的,因此要控制污水排放量,不能超過(guò)它的承受能力.
(4)人工濕地還具有蓄洪防旱的功能屬于生態(tài)功能,生態(tài)功能都屬于間接利用價(jià)值.
(5)次生演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替.因此該群落演替類型是次生演替.
(6)人類建立新型一個(gè)集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),主要目的就是設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />故答案為:
(1)蘆葦、綠藻、黑藻 取樣器
(2)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能 污水中有機(jī)物中的化學(xué)能
(3)自我調(diào)節(jié)能力
(4)間接
(5)次生演替
(6)使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等方面的知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.春天日照逐漸延長(zhǎng)時(shí),鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié).調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動(dòng)的圖解如下:

請(qǐng)回答:
(1)鳥類的繁殖活動(dòng)是通過(guò)機(jī)體的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)方式完成的.機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于下丘腦(下丘腦、垂體、性腺).
(2)上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì),則它們分別是促性腺激素釋放激素、促性腺激素和性激素,當(dāng)進(jìn)入血液后,通過(guò)反饋?zhàn)饔脕?lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌.
(3)若用大量的C喂食鳥,鳥本身性腺分泌的C會(huì)減少(增加、減少)
(4)據(jù)圖判斷,若要驗(yàn)證B的生理作用,不能(能、不能)用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,原因是鳥去除了性腺,失去了促性腺激素作用的器官,無(wú)法驗(yàn)證該激素的生理作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.人體胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是( 。
A.卵巢B.子宮C.陰道D.輸卵管

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有關(guān)人體激素和神經(jīng)的說(shuō)法,正確的是(  )
A.促激素是聯(lián)系下丘腦與胰島B細(xì)胞之間的信號(hào)分子
B.垂體合成的激素需要通過(guò)血漿的運(yùn)輸才能到靶細(xì)胞
C.某人因病聽不懂別人講話,原因是大腦皮層S區(qū)受損
D.地方性甲狀腺腫大的原因是甲狀腺激素分泌太多,侏儒癥患者是生長(zhǎng)激素分泌太少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某品牌奶粉摻雜了大量淀粉,由于某種原因在貯存過(guò)程逐漸變甜,有人猜測(cè)可能是生成了可溶性還原糖,于是設(shè)計(jì)并做了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),并根據(jù)相關(guān)結(jié)果繪制了圖A(兩條曲線表示貯存過(guò)程中兩種物質(zhì)含量的變化).請(qǐng)回答:
取貯存到第X天和第Y天的等量該種奶粉,分別加等量的蒸餾水制成奶粉液,然后在a、b試管中各加5mL第X天的奶粉液,在c、d試管中各加5mL第Y天的奶粉液,如圖B.
(1)在a、c試管中各加入等量碘液后,a管呈藍(lán)色,與a管相比c管的顏色更淺,該結(jié)果成功證明推測(cè)的正確性.圖A中標(biāo)示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是Ⅰ.
(2)在b、d試管中加入等量的斐林試劑,50-65℃水浴1-2分鐘后,b管呈磚紅色;與b管相比,d管的顏色更深,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是Ⅱ.
(3)受大頭娃娃、三鹿等不良奶粉的影響,有人提出鑒定該奶粉是否存在蛋白質(zhì),可用到的試劑是雙縮脲試劑試劑,其中B液為0.01g/mL CuSO4溶液,若有蛋白質(zhì),其反應(yīng)結(jié)果是溶液變紫色.
(4)用低倍鏡觀察奶粉溶液時(shí),視野右上角有一個(gè)疑似細(xì)胞,現(xiàn)欲用高倍鏡進(jìn)一步確認(rèn),正確的操作順序應(yīng)是D.
①向右上角移動(dòng)裝片              ②向左下角移動(dòng)裝片
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍鏡正對(duì)通光孔、苻D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋換高倍鏡正對(duì)通光孔
⑤調(diào)節(jié)反光鏡,凹面朝上,大光圈正對(duì)通光孔,使視野變亮
⑥調(diào)節(jié)反光鏡,平面朝上,小光圈正對(duì)通光孔,使視野變亮
⑦調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使之清晰        ⑧調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使之清晰
A.①②⑤⑦B.②④⑤⑦
C.②④⑥⑧D.①③⑤⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.為驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn).下列評(píng)價(jià)中,正確的是( 。
步   驟試管1試管2試管3試管4試管5試管6
1加入試劑淀粉溶液2mL 2 mL2 mL---
唾液淀粉酶溶液---1 mL 1 mL 1 mL
2置于恒溫水浴中5min0℃37℃100℃0℃37℃100℃
3試管4、5、6中的酶溶液同時(shí)分別加入試管1、2、3,原溫度下反應(yīng)5min
4加入斐林試劑1 mL1 mL1 mL---
5置于65℃恒溫水浴中5min5min5min---
A.操作步驟順序設(shè)計(jì)不合理B.各種試劑的使用量不合理
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)試劑選擇不合理D.溫度差設(shè)置不合理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中,相同細(xì)胞的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.下列理解錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞分化過(guò)程中有特異性蛋白質(zhì)的合成
B.細(xì)胞分化在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度
C.一定條件下細(xì)胞分化是可逆的
D.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中在細(xì)胞分化的同時(shí),不會(huì)發(fā)生細(xì)胞程序性死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系.圖②表示某類酶作用的模型,圖③表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖①中乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì);乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變
B.用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng),由此推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)與圖①中甲酶的化學(xué)本質(zhì)相同
C.圖②中a代表二肽酶,b代表某二肽(C8H14N205),水解后得到c為丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸d,則d的化學(xué)式應(yīng)該為C5H9N04
D.圖③如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下降;可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.圖所示是肌細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系.X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液,下列敘述正確的是( 。
A.X、Y、Z分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B.Y中O2進(jìn)入肌細(xì)胞至少要經(jīng)過(guò)3層細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
C.蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí),X、Y等處的滲透壓會(huì)上升
D.X、Y、Z的理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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