18．下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中正確的是（　�。�
A．后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
B．雜合子自交后代沒(méi)有純合子
C．表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果
D．兔的白毛和黑毛，狗的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀

分析 1、相對(duì)性狀是指同種生物的相同性狀的不同表現(xiàn)類型．
2、性狀分離是指在雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象．
3、表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果．

解答 解：A、雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離，A錯(cuò)誤；
B、雜合子自交后代會(huì)出現(xiàn)純合子，B錯(cuò)誤；
C、表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果，C正確；
D、兔的白毛和黑毛屬于相對(duì)性狀，但狗的長(zhǎng)毛和卷毛不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查性狀的顯隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型，要求考生識(shí)記性狀分離的概念；識(shí)記基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境的關(guān)系；識(shí)記生物性狀的概念，能根據(jù)概念中的關(guān)鍵詞做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．純合棕毛牛與白毛牛雜交，F(xiàn)1為棕毛與白毛混合的雜色牛，F(xiàn)1自交得到的F2代，牛的毛色為棕色、白色和雜色三種．其中雜色毛的牛約占F2群體總數(shù)的（　　）
A．12.5%B．25C．50%D．75%

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查B卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，一懸掛的小鐵球浸在用鮮南瓜制成的“容器”所盛的30％的蔗糖溶液中，開(kāi)始時(shí)線所受的拉力大于零，則能正確反映線所受拉力F在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)變化情況的曲線是 ( )

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是種群增長(zhǎng)速率與時(shí)間關(guān)系的變化曲線，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈至C時(shí)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為宜
B．CD段種群數(shù)量下降
C．該種群數(shù)量在E點(diǎn)達(dá)到K值
D．該種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查B卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

將高濃度的蔗糖溶液裝入一個(gè)人工半透膜制成的小袋中，就制成了一個(gè)“人造細(xì)胞”，如圖所示。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，讓它懸浮在裝有低濃度蔗糖溶液c的容器中，此時(shí)細(xì)胞高度為h，如果容器中蔗糖溶液濃度呈梯度增加時(shí)，則h與c之間的關(guān)系是( )

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后，取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量，結(jié)果如表所示．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
細(xì)胞器a6720微量
細(xì)胞器b59400
細(xì)胞器c61039
A．如果細(xì)胞器a是線粒體，其可以進(jìn)行葡萄糖的氧化分解過(guò)程
B．細(xì)胞器b含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說(shuō)明其具有膜結(jié)構(gòu)，只與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C．細(xì)胞器c中可以進(jìn)行產(chǎn)生水的生理過(guò)程，產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自于羧基和氨基
D．藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有a和c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形成是激素調(diào)節(jié)，下面是有關(guān)植物激素的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問(wèn)題：
（1）植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用，植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的．如表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度，請(qǐng)分析回答：
 部位激素的相對(duì)濃度
生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落素
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長(zhǎng)莖++++--
側(cè)  芽++--
成熟葉++-+++
根++--
根  尖++---
+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示無(wú)
①目前公認(rèn)的植物激素共有五大類，除上表中的四大類外，植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素，該激素的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟．
②比較莖尖和伸長(zhǎng)莖中各種激素的含量，從細(xì)胞角度分析植物的生長(zhǎng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素主要通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，從而促進(jìn)生長(zhǎng)；細(xì)胞分裂素主要通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂，而促進(jìn)生長(zhǎng)．
（2）分析上表可知，成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細(xì)胞分裂素．科學(xué)家通過(guò)進(jìn)一步分析研究可知：脫落酸能抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成，促使葉片衰老．而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老．所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．
③實(shí)驗(yàn)原理：葉綠素逐漸喪失而失去綠色的葉片衰老最明顯的特點(diǎn)，離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn)，因此，可通過(guò)用細(xì)胞分裂素來(lái)處理離體葉片，記錄葉片失綠變黃所需的時(shí)間來(lái)證明．
④實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取同種植物、同樣大小和發(fā)育狀況相同的葉片隨機(jī)分成兩組，分別標(biāo)記為甲組、乙組．
第二步：在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細(xì)胞分裂素，乙組葉片在相同位置相同面積上涂等量的蒸餾水．
第三步：記錄甲、乙兩組葉片失綠變黃所需的時(shí)間．
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：甲組葉片失綠變黃所需的時(shí)間比乙組長(zhǎng)．
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論：細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查B卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中①、②和③構(gòu)成了核苷酸m。下列敘述中錯(cuò)誤的是( )

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)體現(xiàn)在②和③上

B. 若②為核糖，則該核苷酸為核糖核苷酸

C. 艾滋病病毒、細(xì)菌、小鼠體內(nèi)的③都有5種，②都有2中，m都有8種。

D. 若③為胸腺嘧啶，則該核苷酸為胸腺嘧啶脫氧核苷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案