【題目】I.如圖1是生長素與其作用的圖解,請回答下列問題:

(1)生長素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種植物激素,植物激素是_____產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的_____

(2)圖中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是_____。

(3)若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f,則其背光側(cè)的生長素濃度y的范圍為_____;若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地生長現(xiàn)象,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠地側(cè)生長素濃度z范圍應(yīng)為_____。

(4)有人為驗證生長素的極性運輸,設(shè)計實驗如圖2,其中供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗后,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是_____;因此他得出結(jié)論:生長素在胚芽鞘尖端只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端。該實驗是否嚴謹?為什么?_____。

【答案】植物體內(nèi) 微量有機物 既不促進,也不抑制 f<y<2f 0<z<f 向左彎曲生長 不嚴謹,沒有實驗證明生長素不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端

【解析】

生長素的生理作用具有兩重性:低濃度促進生長,高濃度抑制生長;不同植物器官對生長素敏感性不同。圖1表示的是促進作用,超過F點即為抑制作用;生長素具有極性運輸?shù)奶攸c,只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,而不能反過來運輸。

(1)生長素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種植物激素,植物激素是植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。

(2)看圖可知:圖甲中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是既不促進,也不抑制。

(3)背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè),且生長效應(yīng)強于向光側(cè),故向光側(cè)的生長素濃度為f時,背光面生長素濃度范圍應(yīng)大于f,小于2f,以保證背光側(cè)的生長效應(yīng)強于向光側(cè);由于受重力影響,莖的近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè),且生長效應(yīng)強于遠地側(cè),故近地側(cè)的生長素濃度為2f時,遠地側(cè)面生長素濃度范圍應(yīng)小于f,以保證遠地側(cè)的生長效應(yīng)弱于近地側(cè)。

(4)由圖2可知,實驗后,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是向左彎曲生長;該實驗設(shè)計不嚴謹,因為沒有實驗證明生長素不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端。

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A. 糖尿病模型大鼠胰島B細胞受損使胰島素分泌量減少,靶細胞攝入葡萄糖增加

B. 本實驗的自變量是二甲雙胍和明月草低、中、高劑量處理

C. 實驗組用5mL不同濃度明月草提取液灌胃,對照組用等量蒸餾水灌胃

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B. (a-d)的值表示反應(yīng)所需的活化能

C. (a-b)的值表示酶催化時降低的活化能

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(2)顯微鏡下觀察,你是否看到了由細胞B到細胞A的變化過程?______________,原因是_____________

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(2)淺藍尾與深藍尾僅從顏色上不容易區(qū)分,若僅憑尾的顏色來確定某藍尾魚基因型,需通過_____________實驗,若表現(xiàn)型及比例是_______________________,則為淺藍尾。若想從分子水平上確定某藍尾魚基因型,則需通過_______________的方法來得知基因的堿基排列順序。

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