A. | 赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制 | |
B. | 摩爾根借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”必然是正確的 | |
C. | 沃森與克里克運用假說-演繹的方法建構(gòu)了DNA分子結(jié)構(gòu)模型 | |
D. | 孟德爾以豌豆為研究材料,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律 |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
5、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:A、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì),A錯誤;
B、薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說,摩爾根采用假說演繹法證明了“基因在染色體上”,B錯誤;
C、沃森與克里克模型構(gòu)建法建構(gòu)了DNA分子結(jié)構(gòu)模型,C錯誤;
D、孟德爾以豌豆為研究材料,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律,D正確.
故選:D.
點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,對于此類試題,需要考生掌握不同時期不同科學(xué)家進行的實驗過程、采用的實驗方法、得出的實驗結(jié)論等,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①為增長型,種群數(shù)量最多 | |
B. | ③未來種群數(shù)量變化既不符合“J”型曲線,也不符合“S”型曲線 | |
C. | 年齡組成是決定種群數(shù)量變化的直接因素 | |
D. | 年齡組成是種群的空間特征之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適當(dāng)放鴨增加稻田的生物多樣性并延長了相關(guān)食物鏈,但沒有增加新的食物鏈 | |
B. | 稻鴨共作改變了稻田群落的垂直結(jié)構(gòu),既充分利用了空間,又實現(xiàn)了物質(zhì)良性循環(huán)和能量多級利用 | |
C. | 利用鴨子捕蟲除草可對害蟲及雜草種群進行持續(xù)控制,控蟲除草效果比使用農(nóng)藥更為顯著 | |
D. | 叫聲換回鴨群,與物理信息傳遞有關(guān),體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)中人的因素仍起主導(dǎo)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等 | |
B. | 光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機物的量最多 | |
C. | 溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少 | |
D. | 其他條件不變,光照強度適當(dāng)增強時,兩曲線的交點將向左下方移動 |
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2013春•丹東校級期末)農(nóng)民在儲存麥種前,將剛收獲的小麥種子攤在地面上暴曬一段時間后,才收進糧倉存放.如果曬麥的時間不夠長,在糧倉中堆存時小麥會產(chǎn)熱以至霉?fàn).根據(jù)科學(xué)研究,小麥的產(chǎn)熱與種子消耗氧氣量成正比.播種小麥時,農(nóng)民又將麥種放在水中浸泡一段時間,隨著浸泡時間的延長,種子逐漸變“甜”了,種子產(chǎn)熱速度也越來越快,幾天后,種子開始發(fā)芽,請根據(jù)上述事實及所學(xué)知識回答以上問題:
(1)農(nóng)民曬種時小麥種子失去水是以 的形式存在于細胞中的水.
(2)播種前隨著浸種時間的延長,麥種變甜了,這種甜味物質(zhì)可采用已學(xué)過的 試劑進行鑒定,用麥芽糖酶處理后一分子該物質(zhì)會水解為 .
(3)通過上述事實可以看出生物體的含水量與細胞生理功能有密切關(guān)系.代謝旺盛的細胞中 水較多.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•黃石校級期末)如圖A,B,C,D表示生物大分子,請回答下列問題:
(1)請依次寫出圖中X,Y所指的元素:X為 ,Y為 .
(2)大分子物質(zhì)A的中文名稱是 ,其徹底水解產(chǎn)物是 、 、 .
若要觀察A在細胞中的分布情況可選用試劑 .
(3)B具有多樣性,從b分析是由于 .
(4)物質(zhì)D為 ,其在細胞膜中的分布部位是 .
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