分析 1、無菌技術(shù)的主要內(nèi)容:
①對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手,進(jìn)行清潔和消毒;
②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌;
③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行;
④實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸.
2、植物組織培養(yǎng)條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等).②一定的營養(yǎng)(無機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素).
解答 解:(1)在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌,操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒.空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能損傷DNA的結(jié)構(gòu).
(2)植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物.在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,而且要注意添加的比例.如果愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是培養(yǎng)基中生長素類物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低.
故答案為:
(1)滅菌 清洗 消毒 DNA
(2)MS 有機(jī)物 植物激素
培養(yǎng)基中生長素類物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的培養(yǎng)和分離和植物組織培養(yǎng)等知識(shí),要求考生識(shí)記無菌技術(shù)的內(nèi)容,能對(duì)消毒和滅菌進(jìn)行比較,掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的內(nèi)容,特別注意其中生長素和細(xì)胞分裂素的比例要適中,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜外Na+內(nèi)流是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的基礎(chǔ) | |
B. | 在神經(jīng)纖維上,膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同 | |
C. | 在神經(jīng)--肌肉接頭處的突觸間隙中有組織液 | |
D. | 刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢支配的肌肉,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維上不會(huì)發(fā)生膜電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶降解 | |
B. | 生物的抗體在適宜條件下都可以被蛋白酶水解 | |
C. | 生物的性狀都可以通過控制酶的合成來直接控制 | |
D. | 吞噬細(xì)胞能清除抗原主要是依靠細(xì)胞內(nèi)溶酶體中的溶菌酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養(yǎng)物質(zhì)消耗、代謝產(chǎn)物積累是限制酵母菌種群數(shù)量增長的主要因素 | |
B. | 經(jīng)甲基綠染色的口腔上皮細(xì)胞,可在高倍鏡下觀察到藍(lán)綠色的線粒體 | |
C. | 用過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的用量和溫度 | |
D. | 用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的洋蔥表皮細(xì)胞也可以用來觀察有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程需要的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體 | |
B. | 酶都在核糖體中合成,能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
C. | 人體內(nèi)不同部位的酶發(fā)揮催化作用所需的最適條件相同 | |
D. | 葉片接近脫落時(shí),脫落酸可能促進(jìn)離層細(xì)胞分泌纖維素酶和果膠酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA的基本組成單位都是核酸 | |
B. | 酶的合成最初都在核糖體上完成的 | |
C. | ADP由磷酸、腺嘌呤和核糖三種物質(zhì)組成 | |
D. | 生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲的食物網(wǎng)中H占有的營養(yǎng)級(jí)分別是第三、四營養(yǎng)級(jí) | |
B. | 圖甲中所示的全部組成成分再加上分解者就是生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 從圖乙中可知,物種2的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈 | |
D. | 若圖甲中生物A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%,則A增加10kg,至少需要B 130kg |
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