分析 圖1分析人工濕地生態(tài)系統(tǒng)是通過(guò)物理、化學(xué)及生化反應(yīng)三重協(xié)同作用凈化污水,輸入該人工濕地的能量除了其中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能外,還有污水中有機(jī)物中的能量;
圖2表示幾種種群的生長(zhǎng)曲線.
解答 解:(1)從圖中可以看出,該濕地中黑藻綠藻等屬于生產(chǎn)者,浮游動(dòng)物等屬于消費(fèi)者,細(xì)菌真菌等屬于分解者.參與凈水的生物類(lèi)群除消費(fèi)者外還有分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量來(lái)源有蘆葦、綠藻、黑藻等屬于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和生活污水中有機(jī)物中的化學(xué)能,比自然生態(tài)系統(tǒng)多了一個(gè)有機(jī)物中的化學(xué)能.大量含N,P的生活污水注入該人工濕地,在其他條件都適宜的情況下,黑藻、綠藻的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線可能是圖2①J型曲線增長(zhǎng).
(3)生物群落中群落的垂直結(jié)構(gòu)就是指分層現(xiàn)象,植物分層現(xiàn)象能夠充分利用光照等環(huán)境資源.蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,它們能充分的利用光能,體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu).通過(guò)蘆葦中空的通氣組織,由根部為細(xì)菌、真菌的呼吸作用提供氧氣.
(4)間接使用價(jià)值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調(diào)節(jié)碳氧平衡、在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等.蘆葦、水浮蓮與浮游藻類(lèi)均屬于生產(chǎn)者,在好氧塘中不同種類(lèi)的植物會(huì)爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料等,即它們之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.水質(zhì)中的污染物主要是含N、P的有機(jī)物,被動(dòng)植物體吸收后,定期收獲以上動(dòng)植物產(chǎn)品,可凈化水質(zhì).即將水體中N、P輸出該系統(tǒng).
故答案為;
(1)生產(chǎn)者和分解者
(2)蘆葦、黑藻和綠藻(生產(chǎn)者) 污水中的有機(jī)物 ①
(3)垂直 氧氣(O2)
(4)間接(生態(tài)) 通過(guò)產(chǎn)品輸出降低水體中的N、P等物質(zhì)(合理即可)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等方面的知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列與免疫失調(diào)無(wú)關(guān)的疾病是( )
A.過(guò)敏性鼻炎 B.系統(tǒng)性紅斑狼瘡
C.類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎 D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如果想使蘆葦植株長(zhǎng)高,獲得較長(zhǎng)纖維,可用某物質(zhì)處理生長(zhǎng)期的蘆葦,這一物質(zhì)可能是( )
A.乙烯利 B.赤霉素 C.青霉素 D.脫落酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | A和B試管對(duì)照,說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性 | |
B. | A和C試管對(duì)照,說(shuō)明酶的活性受溫度的影響 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B,C試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
D. | A和B組實(shí)驗(yàn)中,酶的不同種類(lèi)為自變量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1972年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率低于幼苗至成熟階段的死亡率 | |
B. | 與其他年份相比,1975年草本植物X種群內(nèi)的生存斗爭(zhēng)程度高 | |
C. | 1975年由于X種群的幼苗數(shù)比成熟植株數(shù)多,則將來(lái)種群數(shù)量會(huì)增加 | |
D. | 5年內(nèi)該一年生草本植物X種群的基因頻率發(fā)生了定向改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DDYY | B. | DdYy | C. | ddYy | D. | ddyy |
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