下列說(shuō)法正確的是(  )
①?zèng)]有核膜和細(xì)胞器膜的原核生物,可作為制備細(xì)胞膜的適宜材料
②生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)一定是在自身細(xì)胞的核糖體上合成的
③多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
④細(xì)胞中核糖體越多,合成一條肽鏈所需時(shí)間越多
⑤胰島素等激素均通過(guò)胞吐形式離開(kāi)相應(yīng)細(xì)胞,并通過(guò)體液傳送彌散全身.
A、沒(méi)有正確B、只有一項(xiàng)
C、只有二項(xiàng)D、只有三項(xiàng)
考點(diǎn):細(xì)胞膜的制備方法,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,胞吞、胞吐的過(guò)程和意義
專題:
分析:本題是細(xì)胞膜的制備方法,蛋白質(zhì)的合成過(guò)程和激素的分泌方式的考查,根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析綜合進(jìn)行解答.
解答: 解:①原核生物雖然沒(méi)有核膜和細(xì)胞器膜,但因?yàn)橛屑?xì)胞壁因此不是作為制備細(xì)胞膜的適宜材料,①錯(cuò)誤;
②病毒體內(nèi)沒(méi)有核糖體,自身蛋白質(zhì)的合成,不是在自身細(xì)胞的核糖體上合成的,而是在宿主細(xì)胞的核糖體上進(jìn)行的,②錯(cuò)誤;
③只要合成蛋白質(zhì)的模板,mRNA上的堿基序列相同,多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上就相同,③錯(cuò)誤;
④一個(gè)核糖體一次只能合成一條多肽鏈,多個(gè)核糖體只能同時(shí)合成多條多肽鏈,但不影響的合成合成一條肽鏈所需時(shí)間,④錯(cuò)誤;
⑤脂溶性的激素如性激素,不是通過(guò)胞吐的 形式離開(kāi)相應(yīng)細(xì)胞,而是通過(guò)自由擴(kuò)散的形式離開(kāi)細(xì)胞,⑤錯(cuò)誤.
綜上所述①②③④⑤全錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜制備的材料選擇,蛋白質(zhì)的合成過(guò)程和場(chǎng)所,激素的本質(zhì)和分泌方式,對(duì)于翻譯的具體過(guò)程和多聚核糖體概念的理解的是本題的難點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一條染色體上的DNA含量變化圖解,下列敘述正確的是( 。
A、在AB段主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞生長(zhǎng)速度快
B、出現(xiàn)CD段變化的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂
C、該細(xì)胞中,在BC段始終有染色單體存在
D、若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則CD段高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動(dòng)非;钴S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述,正確的是( 。
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)     ②ATP是所有細(xì)胞的直接供能物質(zhì)    
③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”④遺傳信息均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中   
⑤所有生物的新陳代謝都離不開(kāi)細(xì)胞.
A、只有①②③
B、只有①④⑤
C、只有①②③⑤
D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用放射性元素15N標(biāo)記的胸腺嘧啶培養(yǎng)植物葉肉細(xì)胞,形成的愈傷組織細(xì)胞中放射性較強(qiáng)的是(  )
A、葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
B、葉綠體、線粒體、細(xì)胞核
C、線粒體、細(xì)胞核
D、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙、丙三圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的模式圖.下列對(duì)有關(guān)圖的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中甲、乙、丙分別是線粒體、細(xì)胞核、細(xì)菌
B、三種結(jié)構(gòu)中都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體
C、從結(jié)構(gòu)上看,甲和乙的相同點(diǎn)是都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
D、從功能上看,甲和丙的相同點(diǎn)是都能進(jìn)行有機(jī)物氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述.不正確的是( 。
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞最主要區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁
B、只有具有線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸
C、真核細(xì)胞不同于原核細(xì)胞的是真核細(xì)胞有核膜
D、胰島素的分泌體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示將小白鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞融合成雜交細(xì)胞的過(guò)程,圖中的小球和小三角表示各自膜表面的蛋白質(zhì).下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架
B、細(xì)胞膜的元素組成包括C、H、O、N、P
C、該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D、適當(dāng)提高溫度能加速圖示細(xì)胞融合過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因中堿基G和T共有180個(gè),那么,經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成的多肽最多可以有多少個(gè)肽鍵( 。
A、60B、59
C、120D、119

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)豌豆黃化幼苗莖切段伸長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:用不同濃度的IAA和GA分處理相同的莖切段,結(jié)果如圖1所示;
實(shí)驗(yàn)二:將相同的莖切段自頂端向下對(duì)稱縱切到3/4處后,分別作不同的處理,一段時(shí)間后,結(jié)果如圖2所示.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分析圖1可以得出的結(jié)論是
 

(2)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖2中的IAA理想濃度應(yīng)為
 
μmol/L,GA理想濃度應(yīng)為
 
μmol/L.若想進(jìn)一步研究IAA和GA之間相互作用的關(guān)系,則應(yīng)該用
 
處理莖切段作為實(shí)驗(yàn)組.
(3)分析圖2結(jié)果,研究者推測(cè)IAA和GA的作用部位有差異,用圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段為實(shí)驗(yàn)材料,分別制作
 
(橫切片、縱切片)進(jìn)行顯微觀察.若乙組與甲組對(duì)比,觀察到乙組
 
現(xiàn)象,則表明IAA作用于表皮細(xì)胞;若丙組與甲組對(duì)比,觀察到丙組
 
現(xiàn)象,則表明GA作用于內(nèi)部組織細(xì)胞.

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