線粒體、葉綠體都是進行能量轉化的細胞器，下列相關敘述錯誤的是（　　）
A、兩者都能產生ATP，但能量來源不同
B、兩者都含有DNA、RNA、酶和磷脂
C、兩者都是雙層膜的細胞器，且其內部都有較大的膜面積
D、需氧生物的細胞都有線粒體，光合作用的生物的細胞都有葉綠體
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是對葉綠體和線粒體兩種細胞器進行比較的題目，先梳理葉綠體和線粒體的知識點，然后結合選項描述進行判斷．
解答： 解：A、兩者都能產生ATP，葉綠體產生ATP的能量來源于光能，線粒體產生ATP能量來源于有機物中的化學能．A描述正確．
B、兩者含有DNA、RNA，由與光合作用與細胞呼吸相關的酶，由于二者都具有膜結構，都含有磷脂．B描述正確．
C、兩者都是雙層膜的細胞器，且其內部都有較大的膜面積．C描述正確．
D、需氧生物的細胞都有線粒體，光合作用的生物的細胞并不都有葉綠體，只有能進行光合作用的細胞才有葉綠體．D錯誤．
故應選D．
點評：本題的知識點是線粒體和葉綠體在結構和功能上的比較，主要考查學生對線粒體和葉綠體兩種細胞器的結構和功能的掌握程度和綜合運用能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

美籍華人錢永健等科學家因在研究綠色熒光蛋白（GFP）等方面的突出貢獻，獲得2008年度諾貝爾化學獎．GFP會發(fā)出綠色熒光，該蛋白質在生物工程中有著廣闊的應用前景．據(jù)圖回答相關問題．

（1）綠色熒光蛋白基因在該實驗中是作為
 
基因．
（2）上述過程中涉及到的細胞水平現(xiàn)代生物技術主要有
 
．
（3）在②過程進行轉基因體細胞的篩選時，比較簡易的篩選方法是
 
．
（4）在④過程培養(yǎng)重組細胞時，需要適宜的溫度和pH外，還需要
 
．
（5）圖中從③到④的過程中一般利用去核后的卵細胞作為受體，而不用去核的體細胞，主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

[生物---現(xiàn)代生物科技專題]
如圖是利用現(xiàn)代生物技術改良草莓品系的過程：

（1）欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導基因中選擇
 
作為目的基因，要鑒定草莓的抗蟲性，從個體水平上可采用
 
實驗．
（2）Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種，還可先用花藥離體培養(yǎng)獲得2n和4n的草莓，再用
 
技術獲得同時具鳳梨風味和抗蟲特性的草莓，該技術常用的酶有
 
．
（3）幫助農民發(fā)展經濟時，要注意一些實際問題，如草莓新品系應種植在陽光充足，疏水性好的土壤里，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
．（填選項前的字母）
A．物種多樣性原理　　　　　　　　B．整體性原理
C．協(xié)調與平衡原理　　　　　　　　D．物質循環(huán)再生原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄果肉顏色紅色和紫色為一對相對性狀，紅色為顯性．雜合的紅果肉的番茄自交獲F1．將F1中表現(xiàn)型為紅果肉的番茄自交得F2，以下敘述正確的是（　　）
A、F2中無性狀分離
B、F2中性狀分比離3：1
C、F2紅果肉個體中雜合的占
2
5
D、在F2首先出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的紫果肉

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與激素作用無關的實例是（　　）
A、木瓜果實發(fā)育成熟
B、植物在氣溫增高時氣孔關閉
C、通過去除果樹頂芽獲得更多果實
D、種子的休眠與萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于各圖所表示的生物學意義，敘述錯誤的是（　�。�
A、正常情況下甲圖生物雜交后代中不會出現(xiàn)基因型為AaBBDd的個體
B、乙圖中黑方框表示男性患者，由此推斷該病最可能為Y染色體遺傳病
C、丙圖所示的一對夫婦，如果他們生一個男孩，該男孩是患者的概率為
1
2
D、丁圖細胞表示二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是對某地種植的廣東松種群年齡結構調查結果，該種群的最終發(fā)展趨勢是（　�。�
A、總能量增加
B、種群密度上升
C、環(huán)境阻力不變
D、營養(yǎng)級能量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物技術敘述正確的是（　�。�
A、為快速繁殖良種牛，可對受精卵進行分割移植
B、利用基因工程得到的轉基因馬鈴薯與普通馬鈴薯屬于同一物種
C、PCR技術中使用的DNA聚合酶與人體細胞中的DNA聚合酶完全相同
D、胰蛋白酶處理桑椹胚獲得的細胞可直接移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關說法正確的是（　　）
A、正常機體內興奮在反射弧中的傳導是雙向的
B、切斷b、刺激d不會引起效應器收縮
C、興奮在結構c和結構b的傳導速度相同
D、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號一化學信號

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同步練習冊答案