A. | 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象 | |
B. | 調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)沒(méi)有打開(kāi)電燈 | |
C. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí),部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落 | |
D. | 樣方法調(diào)查草地中蒲公英的種群密度時(shí),樣方線上的個(gè)體都被統(tǒng)計(jì)在內(nèi) |
分析 1、若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查;
2、標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N):標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù);
3、采用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),對(duì)于邊界線上的個(gè)體,要計(jì)相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目;
4、調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度時(shí),利用土壤小動(dòng)物具有趨暗、避高溫、趨濕的習(xí)性進(jìn)行采集.
解答 解:A、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)以社會(huì)群體為調(diào)查對(duì)象,若以患者家系為調(diào)查對(duì)象,計(jì)算得出的發(fā)病率會(huì)偏高,A錯(cuò)誤;
B、土壤小動(dòng)物具有避光性,用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)沒(méi)有打開(kāi)電燈,導(dǎo)致所得數(shù)值比實(shí)際數(shù)值小,B正確;
C、根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N):標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)可知,若部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大,C錯(cuò)誤;
D、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí),對(duì)于樣方線上的個(gè)體應(yīng)計(jì)數(shù)相鄰兩條邊及夾角上的個(gè)體,若將樣方線上的個(gè)體都統(tǒng)計(jì)在內(nèi),會(huì)使計(jì)算所得數(shù)值偏大,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查樣方法、標(biāo)志重捕法、調(diào)查土壤物種豐富度和遺傳病發(fā)病率的調(diào)查,意在考查學(xué)生的理解應(yīng)用能力,屬于中等難度題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不能用黑藻葉片觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
B. | 用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞可制備較純凈的細(xì)胞膜 | |
C. | 不能用過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響 | |
D. | 用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布情況 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病可能為常染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅱ1的致病基因分別來(lái)自Ⅰ1和Ⅰ2 | |
C. | Ⅱ2一定帶有致病基因 | |
D. | Ⅲ1致病基因是親本相應(yīng)基因發(fā)生重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
功能特點(diǎn) | 結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | |
A | 合成固醇類激素 | 具有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B | 麗藻細(xì)胞中的K+濃度比生活的池水高1065倍 | 細(xì)胞膜上具有K+協(xié)助擴(kuò)散的載體 |
C | 藍(lán)藻通過(guò)光合作用合成有機(jī)物 | 細(xì)胞內(nèi)具有藻藍(lán)素和葉綠素 |
D | 通過(guò)mRNA等進(jìn)行核質(zhì)間的物質(zhì)交換和信息交流 | 核膜上具有核孔作為通道 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B | 試管C |
1 | 加淀粉酶溶液 | l mL | l mL | l mL |
2 | 溫度處理 | 60℃ | 100℃ | 0℃ |
3 | 加淀粉溶液 | 2 mL | 2 mL | 2 mL |
4 | 加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
操作步驟 | 操作方法 | 試管D | 試管E |
1 | 加淀粉溶液 | 2 mL | |
2 | 加蔗糖溶液 | 2 mL | |
3 | 加斐林試劑 | 2 mL | 2 mL |
4 | 加淀粉酶溶液 | l mL | l mL |
A. | 表1所示實(shí)驗(yàn)的自變量是不同溫度 | |
B. | 表l所示實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)不能用碘液檢測(cè) | |
C. | 表2所示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該先加酶溶液后加斐林試劑 | |
D. | 表2所示實(shí)驗(yàn)加入斐林試劑后要水浴加熱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③過(guò)程中產(chǎn)生的H2O中的氫全部來(lái)自葡萄糖 | |
B. | ①→②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C3表示丙酮酸 | |
C. | 圖中①→②過(guò)程只有①過(guò)程釋放少量能量 | |
D. | 人在慢跑時(shí)能量供應(yīng)以①→③過(guò)程為主 |
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