編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換時(shí),表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竃.表1顯示了與酶x相比,酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況,對(duì)這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷正確的是(  )
        比較指標(biāo) ① ② ③ ④
酶Y活性/酶X活性 100% 50% 10% 150%
 酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 1 1 小于1 大于1
A、狀況①一定是因?yàn)榘被嵝蛄袥](méi)有變化
B、狀況②一定是因?yàn)榘被衢g的肽鍵數(shù)減少了50%
C、狀況③可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼位置變化
D、狀況④可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致tRNA的種類(lèi)增加
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因突變的特征
專題:
分析:基因中的一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換屬于基因突變.一個(gè)堿基被替換后,可能有以下幾種情況:(1)由于密碼子的簡(jiǎn)并性,氨基酸序列沒(méi)有變化;(2)只改變一個(gè)氨基酸;(3)導(dǎo)致終止密碼的位置提前,翻譯形成的肽鏈變短;(4)導(dǎo)致終止密碼的位置推后,翻譯形成的肽鏈變長(zhǎng).
解答: 解:A、一個(gè)堿基被另一個(gè)堿基替換后,遺傳密碼一定改變,但由于密碼子具有簡(jiǎn)并性,決定的氨基酸并不一定改變,狀況①酶活性不變且氨基酸數(shù)目不變,可能是因?yàn)榘被嵝蛄袥](méi)有變化,也可能是氨基酸序列雖然改變但不影響兩種酶活性,A錯(cuò)誤;
B、狀況②酶活性雖然改變了,但氨基酸數(shù)目沒(méi)有改變,所以氨基酸間的肽鍵數(shù)也不變,B錯(cuò)誤;
C、狀況③堿基改變之后酶活性下降且氨基酸數(shù)目減少,可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼的位置提前了,C正確;
D、狀況④酶活性改變且氨基酸數(shù)目增加,可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼的位置推后,基因突變不影響tRNA的種類(lèi),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查基因突變對(duì)生物性狀的影響、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生掌握基因突變對(duì)生物性狀的影響,再結(jié)合表中信息,對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查,有一定難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是對(duì)甲、乙、丙三人血清中的氨與尿素,尿液中的尿素檢測(cè)的結(jié)果,三人的健康狀況最可能是( 。
         項(xiàng)目   正常值   甲  乙   丙
    血氨(μmol?l-1 18~72 25 90(↑) 65
  血清尿素(mmol?l-1 2.90~7.85 8(↑) 3.1 12(↑)
 尿素排泄量(mmol/L24h) 720~1080 1150(↑) 610(↓) 520(↓)
A、甲可能是一次攝入蛋白質(zhì)過(guò)多,乙可能是肝臟病變,丙可能是腎臟病變
B、甲和乙的腎臟可能病變,丙的肝臟可能病變
C、甲正常,乙和丙的腎臟可能病變
D、甲和丙腎臟可能病變,乙肝臟可能病變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究有機(jī)肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥.實(shí)驗(yàn)分為兩組,一組農(nóng)田施有機(jī)肥,一組農(nóng)田施化肥.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少( 。
A、施用有機(jī)肥和適量化肥的對(duì)照田
B、既不施用有機(jī)肥也不施用化肥的對(duì)照田
C、施用大量化肥和少量有機(jī)肥的對(duì)照田
D、施用少量化肥和大量有機(jī)肥的對(duì)照田

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體血紅蛋白的一條肽鏈有145個(gè)肽鍵,形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及它們?cè)诳s合過(guò)程中生成的水分子數(shù)分別是( 。
A、145和144
B、145和145
C、145和146
D、146和145

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中均可產(chǎn)生的變異是(  )
A、DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組
C、非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、著絲點(diǎn)分裂后形成的四條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態(tài)系統(tǒng)中( 。
A、水稻害蟲(chóng)密度將下降
B、能量流動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)減少
C、水稻固定的太陽(yáng)能增加
D、物種多樣性上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由DNA分了蘊(yùn)藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( 。
A、氨基酸、葡萄糖、堿基
B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C、核糖、堿基、磷酸
D、脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一只雌鼠的染色體上的某基因發(fā)生突變,使得野生型變?yōu)橥蛔冃停?qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)假定控制突變型的基因是位于常染色體上的隱性基因,則用純合野生型雄鼠與上述雌鼠雜交,后代表現(xiàn)型是
 

(2)另假定上述雌鼠為雜合子,讓其與野生型雄性雜交,F(xiàn)1代表現(xiàn)型有四種,分別為突變型♀、野生型♀、突變型♂、野生型♂,比例為:1:1:1:1.從F1代中選用野生型♀、突變型♂的個(gè)體進(jìn)行雜交,其下一代的表現(xiàn)型中所有的♂都為野生型,所有的♀都為突變型.請(qǐng)問(wèn):突變基因位于X染色體上還是常染色體,用遺傳圖表示并加以說(shuō)明.(B表示顯性基因,b表示隱性基因)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A和圖B為處于不同分裂階段的兩種動(dòng)物細(xì)胞,都含有兩對(duì)同源染色體.關(guān)于它們的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A、細(xì)胞A的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞中央
B、細(xì)胞A產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半
C、聯(lián)會(huì)發(fā)生在細(xì)胞B,而不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞A
D、細(xì)胞B的染色體與親代體細(xì)胞染色體數(shù)目相同

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