A、利用固定化酶降解水體中的有機磷農(nóng)藥,需要提供適宜的營養(yǎng)條件 |
B、影響固定化酵母細胞實驗成敗的關(guān)鍵在于海藻酸鈉溶液與酵母細胞的混合 |
C、提取細胞中的DNA和蛋白質(zhì)都需要用蒸餾水漲破細胞 |
D、“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作時用蒸餾水配制牛肉膏蛋白膝培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:1:0:0 |
B、寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:0:0:1 |
C、寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:0:1:0 |
D、寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉肉細胞離體培養(yǎng)時,經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織 |
B、培養(yǎng)流感病毒時應(yīng)選用無菌培養(yǎng)基 |
C、在青霉菌體內(nèi)獲取青霉素屬于基因工程的實例 |
D、基因工程、細胞工程都能克服遠緣物種雜交障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③與⑥是同一個物種 |
B、過程Ⅵ需要限制酶和DNA聚合酶兩種工具酶 |
C、過程Ⅴ使用的藥劑作用于有絲分裂的前期 |
D、過程Ⅶ產(chǎn)生的變異具有不定向性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素的特點是微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官和靶細胞 |
B、激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了,因此,體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素 |
C、眾多的激素分子彌散在全身的體液中,對所有細胞都起作用 |
D、激素種類多,量極微,既不組成細胞結(jié)構(gòu),以不提供能量,也不起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組織培養(yǎng)技術(shù) |
B、誘變育種技術(shù) |
C、雜交育種技術(shù) |
D、基因工程技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①⑤ | C、②③ | D、③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 方案 | 目的 |
A | 將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌,進行培養(yǎng) | 大量生產(chǎn)人胰島素 |
B | 體外誘導(dǎo)胚胎干細胞分化 | 培育供移植的組織器官 |
C | 通過體外或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細胞 | 制備單克隆抗體 |
D | 用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 | 制備動物細胞懸浮液 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘿卜根形涉及兩對基因,但不符合自由組合定律 | ||
B、兩個親本是雜合體 | ||
C、扁形塊根是顯性性狀 | ||
D、F2圓形塊根蘿卜的基因型有4種,其中雜合體占
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