在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案不能實現(xiàn)其目的是（　�。�
選項方案目的
A將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，進行培養(yǎng)大量生產(chǎn)人胰島素
B體外誘導(dǎo)胚胎干細胞分化培育供移植的組織器官
C通過體外或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細胞制備單克隆抗體
D用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊制備動物細胞懸浮液
A、AB、BC、CD、D
考點：基因工程的原理及技術(shù),動物細胞與組織培養(yǎng)過程,單克隆抗體的制備過程,胚胎干細胞的來源及分化
專題：
分析：單克隆抗體是指由單個B淋巴細胞進行無性繁殖形成的細胞系所產(chǎn)生出的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強的抗體．制備單克隆抗體是將已免疫的B淋巴細胞和骨髓瘤細胞通過動物細胞融合得到的雜交瘤細胞實現(xiàn)的，該雜交瘤細胞結(jié)合兩個細胞的遺傳特性：既能不斷增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．
解答： 解：A、利用基因工程技術(shù)將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌進行培養(yǎng)，能大量生產(chǎn)人胰島素，A正確；
B、胚胎干細胞具有全能性，因此可以體外誘導(dǎo)胚胎干細胞分化培育供移植的組織器官，B正確；
C、通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)雜交瘤細胞，可以制備單克隆抗體，C錯誤；
D、在動物細胞培養(yǎng)過程中，用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊，制備動物細胞懸浮液，D正確．
故選：C．
點評：本題比較簡單，綜合考查基因工程、動物細胞培養(yǎng)和單克隆抗體的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對下列兩個生物概念模型的理解或者分析，正確的組合是（　�。�

①若圖 1 表示基因工程的操作流程圖，則C可表示重組質(zhì)粒，D是受體細胞
②若圖 1 表示植物體細胞雜交過程，則 A、B 在融合前須經(jīng)胰蛋白酶處理獲得原生質(zhì)體，形成雜種 細胞C，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
③若圖2中B表示核移植技術(shù)，C表示胚胎移植技術(shù)，則形成D的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體 細胞核具有全能性
④若圖2中B表示制備好的動物細胞懸浮液，培養(yǎng)至C時應(yīng)加入不同濃度的激素以誘導(dǎo)細胞分化．
A、①②B、①③
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、利用固定化酶降解水體中的有機磷農(nóng)藥，需要提供適宜的營養(yǎng)條件
B、影響固定化酵母細胞實驗成敗的關(guān)鍵在于海藻酸鈉溶液與酵母細胞的混合
C、提取細胞中的DNA和蛋白質(zhì)都需要用蒸餾水漲破細胞
D、“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作時用蒸餾水配制牛肉膏蛋白膝培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與基因工程的基本工具相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A、不同的限制酶切割DNA產(chǎn)生的黏性末端肯定不同
B、DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA連接酶都可以催化形成磷酸二酯鍵，而限制性核酸內(nèi)切酶可以催化磷酸二酯鍵的斷裂
C、E?coliDNA連接酶既可以“縫合”黏性末端，也可以“縫合”平末端
D、質(zhì)粒作為運載體的條件之一是必需含有抗藥性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

制作泡菜、酸菜時，所用菜壇子必須密封，其原因是（　�。�
A、防止水分蒸發(fā)
B、防止菜葉萎蔫
C、防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)
D、乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖可表示細胞融合技術(shù)的一些過程，請據(jù)圖回答：

（1）若A、B細胞為動物細胞，從A和B細胞到C細胞的過程中，常用
 
作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)融合．A、B融合為C的過程說明了細胞膜具有
 
特性．
（2）若A、B細胞為植物細胞，那么這樣的細胞已經(jīng)用酶降解脫掉了
 
．這種酶可能是
 
酶．A、B到C細胞的過程中，常用的物理方法是
 
；融合完成的標(biāo)志是
 
；形成的D細胞還要應(yīng)用
 
技術(shù)把D培養(yǎng)成植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，南方某縣積極發(fā)展畜禽養(yǎng)殖和栽桑養(yǎng)蠶兩大支柱產(chǎn)業(yè)．在生產(chǎn)總量不斷提高的同時，堅持在發(fā)展中解決環(huán)境問題，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)資源的最大化利用，走出了一條適合本地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)工程之路．請分析如圖，并回答問題：
（1）該生態(tài)工程所遵循的基本原理是
 
 （至少寫2種）．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從
 
開始，圖中屬于消費者的生物有
 
．
（3）與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境，其主要原因是
 
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)為何能提高經(jīng)濟效益？
 
．
（5）根據(jù)該縣水塘眾多這一資源優(yōu)勢，請你就該生態(tài)系統(tǒng)提出一條合理化建議．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示某果蠅體細胞染色體組成，圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個異常生殖細胞，依圖回答下列問題：

（1）果蠅的一個精原細胞X染色體上的W基因在
 
期形成兩個W基因，這兩個W基因在
 
期發(fā)生分離．
（2）若一個精原細胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時一條脫氧核苷酸鏈中一個A替換成T，則由該精原細胞產(chǎn)生的精細胞攜帶該突變基因的概率是
 
．
（3）基因B-b與W的遺傳遵循
 
定律，原因是
 
．
（4）圖2所示的是一個異常的精細胞，造成這種異常的原因是在該精細胞形成過程中，
 
．請在圖3中繪出與該精細胞來自同一個次級精母細胞的另一個精細胞的染色體組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將一段控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞胚胎細胞的 DNA 中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白；而且這些雞蛋孵 出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋．以下描述不正確的是（　　）
A、這些雞是DNA重組技術(shù)的產(chǎn)物
B、該過程需運用胚胎移植技術(shù)
C、這種變異屬于可遺傳的變異
D、該技術(shù)可定向改造生物

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