如圖為人體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝過程示意圖,其中數(shù)字表示過程,大寫英文字母表示物質(zhì)

(1)圖中A、B、C、D四種物質(zhì)中,能在肝臟內(nèi)形成的是
 

(2)人體血液中乳酸量增多時,參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的物質(zhì)主要是
 

(3)E是
 
 
;過程16包含
 
循環(huán),過程16的產(chǎn)物
 
中的氧原子來自反應(yīng)物中的氧氣.
(4)圖中有ATP生成的過程編號有
 

(5)丙氨酸是非必需氨基酸,賴氨酸是必需氨基酸,當(dāng)這兩種氨基酸含量不足時,補(bǔ)充它們的途徑分別是(填編號)
 
 

(6)糖尿病患者患者有“飲水多”之生理現(xiàn)象,其原因是
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析圖解:圖中A是甘油三脂、B是肌糖原、C是肝糖原、D是尿素、E是丙酮酸和二碳化合物.圖中生成丙酮酸和二碳化合物的過程和丙酮酸分解的過程均能釋放能量產(chǎn)生ATP,即圖中標(biāo)號3、14、9、15、16.
解答: 解:(1)圖中A是甘油三脂、B是肌糖原、C是肝糖原、D是尿素、E是丙酮酸和二碳化合物,其中甘油三脂、肝糖原、尿素可在肝臟中形成.
(2)人體血液中乳酸增多,碳酸氫鈉會與乳酸反應(yīng)生成碳酸和乳酸鈉,乳酸鈉可以隨尿液排出體外,從而維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).
(3)過程9和16是氧呼吸,過程16包含三羧酸循環(huán),呼吸過程氧氣中的氧原子進(jìn)入了產(chǎn)物中的水中.
(4)圖中過程3、4、9、15、16均有ATP生成.
(5)大部分氨基酸的R基可以來自糖類合成或分解過程中的中間產(chǎn)物,非必需氨基酸的補(bǔ)充途徑有17、11、13,必需氨基酸途徑有17、11.
(6)糖尿病患者有飲水多的現(xiàn)象,是因為糖尿病人的血漿滲透壓較高,引起下丘腦渴覺中樞興奮,產(chǎn)生飲水的沖動.
故答案為:
(1)ACD
(2)碳酸氫鈉 
(3)丙酮酸和二碳化合物  三羧酸循環(huán)循環(huán)   H2O
(4)3、14、9、15 16
(5)17、11、13      17、11 
(6)糖尿病人的血漿滲透壓較高,引起下丘腦渴覺中樞興奮,產(chǎn)生飲水需求與行動
點(diǎn)評:本題主要考查與人體三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝,涉及細(xì)胞呼吸、PH值的調(diào)節(jié)、糖尿病等相關(guān)知識,意在考查考生能用文字、圖表等方式準(zhǔn)確描述某些生物學(xué)問題并能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

果樹某段樹皮環(huán)割一圈,環(huán)割以下的側(cè)芽生長發(fā)育情況是( 。
A、最近處側(cè)芽迅速發(fā)育成枝
B、最近處的側(cè)芽停止生長發(fā)育
C、越遠(yuǎn)的側(cè)芽生長發(fā)育越快
D、所有側(cè)芽的生長發(fā)育不改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體的生命活動需要能量作為動力,生命活動中發(fā)生著能量形式的轉(zhuǎn)變.20世紀(jì)80年代,生態(tài)學(xué)家對哺乳動物的個體總代謝率(每小時耗氧量)、單位體重代謝率(每小時每千克體重的耗氧量)與個體大小的關(guān)系進(jìn)行了研究,部分實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表.
動物 體重/kg 總耗氧量/O2?h-1 單位體重耗氧率/O2?kg-1?h-1
巢鼠 0.009 0.0225 2.50
黃鼠 0.096 0.09 0.93
2.5 1.70 0.68
650 71.10 0.11
(1)動物體生命活動的能量來自細(xì)胞呼吸,細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是
 
.細(xì)胞呼吸的主要方式是需氧呼吸,其第二階段稱為
 
,與該階段相關(guān)的酶分布在
 

(2)哺乳動物總耗氧率隨體重的增加而
 
.相同生物量的巢鼠和馬,單位時間內(nèi)消耗的有機(jī)物哪個多?
 

(3)從能量傳遞的效率分析,食物鏈甲(植物→巢鼠→貓)和食物鏈乙(植物→黃鼠→貓)中,能量傳遞效率較高的是食物鏈
 

(4)對個體大小與單位體重耗氧率的相關(guān)性,作出合理的解釋.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題.
赤霉素能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長,生長素也可以促進(jìn)莖的伸長.某同學(xué)設(shè)計了如下的實(shí)驗,探究赤霉素與生長素是否具有協(xié)同作用(是指兩種或多種物質(zhì)協(xié)同地起作用,其效果比每種物質(zhì)單獨(dú)起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象).實(shí)驗處理和實(shí)驗結(jié)果如圖:
實(shí)驗處理:

(1)實(shí)驗假設(shè)是
 

(2)將下列實(shí)驗步驟補(bǔ)充完整.
第一步:取生長狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段,平均分成
 
組;
第二步:
 
;
第三步:
 

(3)設(shè)計一張記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)的表格.
(4)試分析圖中曲線:
 

(5)實(shí)驗結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因(1.2kb),并將之取代質(zhì)粒pZHZl(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應(yīng)的E-F區(qū)域(0.2kb),形成重組質(zhì)粒pZHZ2,請據(jù)圖回答下列問題
(1)限制酶E和與限制酶F在結(jié)構(gòu)和功能上的不同之處分別在于①
 
 

(2)pZHZ2所含有的堿基對數(shù)為
 
kb.
(3)將重組質(zhì)粒pZHZ2導(dǎo)入至山羊的受精卵細(xì)胞中,若pZHZ2進(jìn)入細(xì)胞后插入在一條染色體DNA上,那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子山羊的方式是
 

(4)上述目的基因模板鏈中的TGA序列對應(yīng)一個密碼予,翻譯時識別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲狀腺激素作用機(jī)制示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)甲狀腺激素與氨基酸類似,它進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
.其受體位于
 
,形成激素受體復(fù)合體后,誘導(dǎo)基因的
 
過程.
(2)mRNA通過
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)出細(xì)胞核.(e)過程在遺傳學(xué)上表示
 
,該過程除需圖中的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)外,未表明的是
 

(3)細(xì)胞膜的基本支架是
 

(4)甲狀腺激素分泌過多時反過來會抑制
 
的分泌活動.
(5)驗證甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的實(shí)驗中需設(shè)置的條件對照是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)生物技術(shù)的問題
Ⅰ.抗體的制備經(jīng)歷了細(xì)胞學(xué)層面和分子學(xué)層面兩種合成途徑的研究.下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖3.

(1)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重復(fù)注射一次.免疫學(xué)稱細(xì)胞A為
 
,該細(xì)胞在人體主要介導(dǎo)
 
免疫.
(2)過程①至②抗體的獲取稱為
 
,其中①是
 
過程,Y細(xì)胞稱為
 

Ⅱ.圖中,結(jié)構(gòu)甲的建構(gòu)可用下圖1和2表示.圖1表示含有目的基因的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為下表所示.
限制酶 MspⅠ BamHⅠ MboⅠ SmaⅠ
識別序列及切割位點(diǎn)

CCGG

GGCC


GGATCC

CCTAGG


GATC

CTAG


CCCGGG

GGGCCC
(1)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長度為
 

(2)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子中分離出圖1及對應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有
 
種不同長度的DNA片段.
(3)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行拼接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是
 
.在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加抗生素B的固體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)哺乳動物中有一種Toll基因,它編碼的蛋白稱為Toll樣受體.Toll樣受體能感知入侵的外來微生物以及機(jī)體內(nèi)變異的細(xì)胞,從而啟動免疫反應(yīng).Toll樣受體是一個大家族,迄今在哺乳動物及人類中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的Toll樣受體家族成員有13個,可分布在20多種細(xì)胞上.據(jù)此分析下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、合成Toll樣受體過程中需要游離的脫氧核苷酸參與
B、Toll樣受體引起的免疫反應(yīng)屬于特異性免疫
C、不同種類的哺乳動物Toll樣受體種類不同
D、Toll樣受體的作用不同于白細(xì)胞介素-2

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).下列有關(guān)反饋調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( 。
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在,但在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不存在
B、當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲的數(shù)量增多時,七星瓢蟲的數(shù)量也會增多,這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長就會受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D、通過反饋調(diào)節(jié)作用,血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平

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同步練習(xí)冊答案