【題目】小麥的毛穎和光穎是一對(duì)相對(duì)性狀(顯、隱性分別由A、a基因控制),抗銹和感銹是另一對(duì)相對(duì)性狀(顯、隱性分別由R、r基因控制),控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因均獨(dú)立遺傳。以純種毛穎感銹植株(甲)和純種光穎抗銹植株(乙)為親本進(jìn)行雜交,F1均為毛穎抗銹(丙)。再用F1與丁進(jìn)行雜交,F2有四種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀的植株數(shù)目比例作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖:
(1)毛穎和光穎性狀中顯性性狀是_________,抗銹和感銹性狀中顯性性狀是__________。
(2)丙的基因型是___________,丁的基因型是_______________。
(3)F1形成的配子種類是____________。產(chǎn)生這幾種配子的原因是F1在形成配子的過(guò)程中_______________________。
(4)F2中表現(xiàn)型不同于雙親(甲和乙)的個(gè)體占全部F2的________________。
(5)寫(xiě)出F2中抗銹病個(gè)體的基因型及比例__________。(只考慮抗銹和感銹一對(duì)相對(duì)性狀)
【答案】毛穎 抗銹 AaRr aaRr AR、Ar、aR、ar 決定同一性狀的成對(duì)基因分離,決定不同性狀的基因自由組合 1/2 RR∶Rr=1∶2
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:純種毛穎感銹(甲)和純種光穎抗銹(乙)為親本進(jìn)行雜交,F1均為毛穎抗銹(丙),說(shuō)明毛穎相對(duì)于光穎是顯性性狀,抗銹相對(duì)于感銹是顯性性狀,則甲的基因型為AArr,乙的基因型為aaRR,丙的基因型為AaRr.據(jù)此答題。
(1)分析題意可知,以純種毛穎感銹植株(甲)和純種光穎抗銹植株(乙)為親本進(jìn)行雜交,F1均為毛穎抗銹(丙),根據(jù)“無(wú)中生有為隱性”可以判斷兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別是毛穎、抗銹;
(2)由于親本為純種,因此親本甲的基因型是AArr;由以上分析可知F1(丙)的基因型為AaRr.單獨(dú)分析抗銹和感銹病這一對(duì)相對(duì)性狀,F2中抗銹:感銹=3:1,說(shuō)明親本都是雜合子,即親本的基因型均為Rr;單獨(dú)分析毛穎和光穎這一對(duì)相對(duì)性狀,F2中毛穎:光穎=1:1,屬于測(cè)交類型,則親本的基因型為Aa×aa.綜合以上可知丁的基因型是aaRr;
(3)F1(丙)的基因型為AaRr,根據(jù)基因的自由組合定律,F1形成的配子種類有AR、Ar、aR、ar。產(chǎn)生這幾種配子的原因是F1在形成配子的過(guò)程中決定同一性狀的成對(duì)基因分離,而決定不同性狀的基因自由組合;
(4)F2中,表現(xiàn)型與甲相同的比例占=1/2×1/4=1/8,表現(xiàn)型與乙相同的比例占=1/2×3/4=3/8,因此表現(xiàn)型不同于雙親(甲和乙)的個(gè)體占全部F2代的=1-1/8-3/8=1/2;
(5)Rr自交后代為RR、Rr、rr,所以F2中抗銹病的基因型及比例RR:Rr=1:2。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用微電極記錄細(xì)胞膜上的電位變化是研究神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生、傳導(dǎo)和突觸傳遞原理的常用方法。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果,分析和解決相關(guān)問(wèn)題。
(1)當(dāng)圖1中的微電極M記錄到動(dòng)作電位時(shí),突觸小泡將依次產(chǎn)生的反應(yīng)是_________。突觸后膜上將依次產(chǎn)生的反應(yīng)是___________。
(2)研究表明,在突觸小體未產(chǎn)生動(dòng)作電位的情況下,微電極N上也會(huì)記錄到隨機(jī)產(chǎn)生的、幅度幾乎相等的微小電位變化,如圖2所示。結(jié)合突觸的結(jié)構(gòu)和突觸傳遞的過(guò)程,分析導(dǎo)致該電位變化產(chǎn)生的原因:_____。
(3)在某些突觸中,突觸小體產(chǎn)生動(dòng)作電位后,微電極N上記錄到電位負(fù)值增大的抑制性突觸后電位(IPSP),如圖3所示。已知K+和C1—通道都參與了IPSP的形成,IPSP產(chǎn)生的原理是___________。
(4)已知從刺激開(kāi)始到動(dòng)作電位產(chǎn)生有一短暫的延遲,且與刺激強(qiáng)度有關(guān)。為了規(guī)避該延遲對(duì)測(cè)量精度的影響,請(qǐng)利用微電極記錄技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),精確測(cè)量動(dòng)作電位在神經(jīng)軸突上的傳導(dǎo)速度:__________。(實(shí)驗(yàn)儀器:微電極記錄設(shè)備、刺激器、計(jì)時(shí)器、刻度尺等。)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示果酒和果醋制作過(guò)程中的物質(zhì)變化。下列敘述正確的是
A.過(guò)程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下
B.過(guò)程①和③都只發(fā)生在線粒體中
C.過(guò)程①~④所需的最適溫度相同
D.過(guò)程①和③都有ATP的產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】I.培養(yǎng)基配制與培養(yǎng)是微生物實(shí)驗(yàn)中的一重要環(huán)節(jié)。
(1)圖1所示的是制備固體培養(yǎng)基時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作步驟之一,一般稱為倒平板。配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在熔化后分裝前必須______________,培養(yǎng)基在接種前要進(jìn)行高溫高壓滅菌,“滅菌”具體是指_______________________________,滅菌是否徹底或是否被污染需要檢測(cè),方法是_______________________。
II.從自然菌樣中篩選理想菌種的步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離。
(2)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從__________環(huán)境采集。需要長(zhǎng)期保存的菌種,可以采用的保藏方法是______________。
(3)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件,使其群落中的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇_________________的培養(yǎng)基,并在________條件下培養(yǎng)。
(4)圖2和圖3是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,獲得圖2效果的接種方法是__________,獲得圖3效果的接種方法是__________。
(5)微生物的各種接種技術(shù)各不相同,但是其核心都是要_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某種動(dòng)物(2n=4)的細(xì)胞分裂示意圖,其中圖丙中字母表示減數(shù)分裂中的細(xì)胞,序號(hào)表示過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲所示細(xì)胞處于_________期,細(xì)胞內(nèi)含有_______條染色體。
(2)圖乙所示細(xì)胞的名稱可能是_________,該細(xì)胞染色體上的基因B、b在_________期分離。
(3)圖丙中,一般情況下處于過(guò)程③時(shí)期的細(xì)胞內(nèi),染色體組的數(shù)量可能是_______________。細(xì)胞a-k中,具有受精能力的細(xì)胞是_______________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖,乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法正確的是( )
A. ①②④階段均放出少量能量
B. 水參與第④階段的反應(yīng),該過(guò)程發(fā)生在乙圖中的b處
C. 人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖,③階段釋放CO2的量是④階段的
D. ①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程。相關(guān)敘述不正確的是
A.①②③④⑤⑥過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.艾滋病病毒侵染宿主細(xì)胞后進(jìn)行④過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶
C.在硝化細(xì)菌體內(nèi)可進(jìn)行的過(guò)程有①②③
D.在菠菜葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中可進(jìn)行①②③過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析,敘述正確的是
A. F的存在, 導(dǎo)致興奮在此反射弧中雙向傳導(dǎo)
B. 當(dāng)興奮傳到C的突觸后膜時(shí),發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C. 刺激A不一定能引起D處膜外電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位
D. 圖中能接受神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞共有3個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點(diǎn),甲、乙分別是置于神經(jīng)纖維 B、D上的電位計(jì)。 下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. 刺激a點(diǎn)引起A的收縮,不屬于反射活動(dòng)
B. 圖中D代表的結(jié)構(gòu)為傳入神經(jīng)
C. 若刺激E,A不發(fā)生反應(yīng),說(shuō)明E被破壞
D. 刺激b點(diǎn)后,甲、乙電位計(jì)讀數(shù)都有變化
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