5.如圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖.課本上說(shuō):“一般地說(shuō),低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度抑制植物生長(zhǎng).”看圖理解這句話,回答下列問(wèn)題:
(1)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面濃度大于向光面(大于或小于).
(2)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度大于頂芽(大于或小于).
(3)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)產(chǎn)生部位的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(4)生長(zhǎng)素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用,其生長(zhǎng)素可以來(lái)自發(fā)育的種子,還可以來(lái)自人工涂抹(噴灑).

分析 生長(zhǎng)素的本質(zhì)是吲哚乙酸或IAA,生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是兩重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.

解答 解:(1)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面濃度大于向光面.
(2)頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽,使側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度高,從而頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制作用.故側(cè)芽濃度大于頂芽,高于B點(diǎn).
(3)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(4)果實(shí)發(fā)育所需生長(zhǎng)素來(lái)源于發(fā)育的種子,還可以來(lái)自人工涂抹(噴灑).
故答案為:
(1)大于
(2)大于
(3)主動(dòng)運(yùn)輸
(4)種子   人工涂抹(噴灑)

點(diǎn)評(píng) 掌握生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)是解決本題的關(guān)鍵,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)
B.尿嘧啶是RNA特有的堿基,胸腺嘧啶是DNA特有的堿基
C.RNA和DNA的基本單位是核苷酸
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18.圖為某同學(xué)繪制的酶催化作用的模型.下列敘述 不正確的是( 。
A.A是催化劑,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
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C.該模型可以解釋酶的專一性
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13.在特定情況下,突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì),也能使肌肉收縮和某些腺體分泌.

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20.下列實(shí)驗(yàn)選材正確的是( 。
A.用雞的紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜
B.洋蔥紫色鱗片葉可用于觀察葉綠體和線粒體等實(shí)驗(yàn)
C.含蔗糖豐富的甘蔗、甜菜不宜做檢測(cè)還原糖的材料,而含葡萄糖、果糖豐富的西瓜、葡萄糖、蘋果都是用于檢測(cè)還原的優(yōu)良材料
D.用口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體

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下列有關(guān)溶酶體的敘述,錯(cuò)誤的是

A.可分解衰老或損傷的細(xì)胞器

B.可吞噬侵入細(xì)胞的病毒或病菌

C.可從細(xì)菌中分離出溶酶體

D.溶酶體膜屬于生物膜系統(tǒng)

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下列有關(guān)念珠藻的敘述,正確的是

A.屬于真核生物

B.含葉綠素

C.有中心體

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A.質(zhì)壁分離

B.滲透失水

C.顏色加深

D.吸水力增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.位于大連市旅順地區(qū)西北面的蛇島是一座半開(kāi)放的大陸島.此島形成一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng),其主要食物鏈為植物→昆蟲→候鳥(niǎo)→蝮蛇,則( 。
A.能量的輸入需要植物進(jìn)行光合作用
B.能量的散失通過(guò)昆蟲、候鳥(niǎo)、蝮蛇進(jìn)行
C.能量的轉(zhuǎn)化形式為光能→化學(xué)能
D.蝮蛇是最高級(jí)消費(fèi)者,所含能量最多

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