18．圖為某同學(xué)繪制的酶催化作用的模型．下列敘述 不正確的是（　　）
A．A是催化劑，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
B．若B為ATP，則線粒體中沒有A
C．該模型可以解釋酶的專一性
D．該模型可以體現(xiàn)空間結(jié)構(gòu)也是功能的因素之一

分析 酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、A在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，A是酶，本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，A正確；
B、線粒體中也有ATP的水解，所以線粒體中也有催化ATP水解的酶，B錯誤；
C、酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行，這個模型能解釋酶的專一性，C正確；
D、該模型中酶具有一定的空間結(jié)構(gòu)，可以體現(xiàn)空間結(jié)構(gòu)也是功能的因素之一，D正確．
故選：B．

點評 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．如圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率）．請據(jù)圖回答：
（1）作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合，其原因是參與光合作用的色素除葉綠素a外，還有葉綠素b等其他色素，作用光譜反映的是這些光合作用色素共同作用的結(jié)果．
（2）植物進行光合作用時，下列物質(zhì)的變化趨勢與作用光譜基本一致的是AD．（填選項字母）
A．O 2的釋放量 B．C 3的總量 C．C 5的總量 D．有機物的生成量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．果蠅的卷曲翅（A）對正常翅（a）為顯性，現(xiàn)有表中四種果蠅若干只，可選作親本進行雜交實驗．
序號甲乙丙丁
表現(xiàn)型卷曲翅卷曲翅正常翅正常翅
（1）若表中四種果蠅均為純合子（XAY、XaY視為純合子），要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上，可設(shè)計如下實驗：選用序號甲，丁為親本進行雜交，如果子代雄、雌果蠅性狀分別為正常翅和卷曲翅，則基因位于X染色體上．請用遺傳圖解呈現(xiàn)推導(dǎo)過程
（2）若不確定表中四種果蠅是否為純合子，但己確定A、a基因在常染色體上，為進一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），可設(shè)計如下實驗：選取甲和乙做親本雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為卷曲翅：正常翅=2：1，則存在顯性純合致死，否則不存在．
（3）若已確定A、a基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象，選用卷曲翅果蠅中的白眼（XbXb）與紅眼（XBY）雜交，F(xiàn)1中，卷曲翅白眼果蠅的基因型是AaXbY，正常翅紅眼果蠅占F1的比例為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示表示的是某些植物的體細胞，請根據(jù)下列條件判斷：

（1）肯定是單倍體的是D 圖，它是由二倍體的生殖細胞直接發(fā)育形成的． （2）除D外，其它都不是由生殖細胞直接發(fā)育形成，其中肯定是二倍體的是B、C圖．
（3）某植物的基因型為Aaa，它可能是上述的A圖，這類生物是不可育的，其理由是減數(shù)分裂形成配子時聯(lián)會紊亂，不能正常形成配子．
（4）體細胞為C圖的細胞在有絲分裂后期的細胞中有4個染色體組，染色體形態(tài)有4種．
（5）假定A 是由未受精的卵細胞發(fā)育而來，則A 是單倍體，在生產(chǎn)上用途最廣的是用它進行育種，這種育種的最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是（　�。�
A．細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它分解掉
B．同時具有中心體和葉綠體的細胞一般是低等植物細胞
C．藍藻在生物進化中起著重要作用是因為它具有葉綠體，能進行光合作用
D．細胞中具有雙層膜的細胞器是葉綠體、線粒體和細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．小明用顯微鏡觀察了多種動、植物細胞的線粒體和葉綠體，得出如下結(jié)論，其中正確的是（　　）
A．植物根部生長旺盛的部位是觀察線粒體和葉綠體的好材料
B．觀察線粒體一般要用甲基綠進行染色，因為這種染色劑是活體染色劑
C．在植物細胞中，葉綠體是可以移動的
D．觀察葉綠體也可以用菠菜稍帶些葉肉細胞的下表皮，因為菠菜下表皮細胞含有大量葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖1）．實驗分為A、B、C三組．分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2．
（1）植物激素是植物細胞之間傳遞信息的分子．
（2）本實驗中，試管用濾膜封口是為了在不影響氣體通過的情況下，起到防止污染的作用．用激素處理時應(yīng)將IAA加在莖芽尖端（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．
（3）圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出促進作用，GA3的這種作用更為顯著．
（4）植物伸長生長可能是細胞數(shù)量和/或細胞長度增加的結(jié)果．當加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是促進細胞伸長和細胞分裂．
（5）從圖2中B組（或C組）的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的3.6倍、IAA單獨處理的18倍，由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)作（或協(xié)同）的關(guān)系．
（6）A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時間短的莖芽中內(nèi)源IAA的量較高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖．課本上說：“一般地說，低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長．”看圖理解這句話，回答下列問題：
（1）向光生長的幼苗，其背光面濃度大于向光面（大于或小于）．
（2）具有頂端優(yōu)勢的植物，其側(cè)芽濃度大于頂芽（大于或小于）．
（3）生長素在植物體內(nèi)產(chǎn)生部位的運輸方式是主動運輸．
（4）生長素有促進果實發(fā)育的作用，其生長素可以來自發(fā)育的種子，還可以來自人工涂抹（噴灑）．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省聊城市高三10月階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命體中螺旋結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．螺旋藻（一種藍藻）細胞內(nèi)含有葉綠體，可進行光合作用

B．DNA分子的解螺旋，使螺旋化的染色體變成絲狀的染色質(zhì)

C．DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本骨架由核糖和磷酸交替連接而成

D．高溫使某食物蛋白的螺旋結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，易被酶水解而易消化

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同步練習(xí)冊答案