19.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在個(gè)體發(fā)育的過程中,特定部位的細(xì)胞會(huì)發(fā)生自然凋亡,有利于器官的正常發(fā)育
B.衰老細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,沒有基因表達(dá)
C.癌細(xì)胞不能正常分化,機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)
D.細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá),發(fā)生于生物體的整個(gè)生命歷程中

分析 1、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的;細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、癌細(xì)胞的特征有:(1)具有無限增殖的能力;(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化;(3)細(xì)胞表面發(fā)生改變,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)降低,導(dǎo)致細(xì)胞彼此間的黏著性減小,易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移;(4)失去接觸抑制.
4、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),但不同細(xì)胞也會(huì)表達(dá)相同的基因,如呼吸酶基因.

解答 解:A、個(gè)體發(fā)育過程中,特定部位的細(xì)胞會(huì)發(fā)生自然凋亡,這有利于器官的正常發(fā)育,A正確;
B、衰老細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,但是細(xì)胞衰老也有蛋白質(zhì)的合成,也有基因表達(dá),B錯(cuò)誤;
C、癌細(xì)胞是正常細(xì)胞異常分化的結(jié)果,細(xì)胞凋亡可以清除體內(nèi)癌細(xì)胞,C正確;
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),發(fā)生于生物體的整個(gè)生命歷程中,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),包括細(xì)胞衰老和癌變的特征,注意區(qū)分,不要混淆.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( )

A.血紅蛋白的合成與核糖體有關(guān)

B.細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁,但其主要成分不同

C.大腸桿菌、藍(lán)藻、酵母菌的細(xì)胞都含有線粒體、葉綠體

D.影響線粒體功能的毒素,會(huì)阻礙根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.利用溴麝香草酚藍(lán)指示劑(BTB)檢測(cè)金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作如圖,相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.黑暗處理的目的是使金魚藻不進(jìn)行光合作用
B.指示劑變?yōu)辄S色是因?yàn)槿芤簆H減小
C.該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2
D.圖中實(shí)驗(yàn)操作3~5能證明光合作用吸收CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖1是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,圖2植物光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖2中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體.
(2)圖1中過程②④發(fā)生的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì),②過程可為①提供ADP和Pi,物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-p~p~p,寫出③④⑤表示的生理過程的反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量.
(3)若將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會(huì)升高.
(4)某同學(xué)想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究pH對(duì)光合作用的影響,則應(yīng)選擇圖2中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度.請(qǐng)幫助該同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:略
材料用具:打孔器、注射器、適宜光強(qiáng)度的光源、燒杯、菠菜葉等
方法步驟
①取生長(zhǎng)旺盛的綠葉,用打孔器打出小圓形葉片30片(注意避開大的葉脈).
②用注射器將小圓形葉片中的氣體抽出,反復(fù)幾次.
③將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片放在黑暗處的清水中備用.
④取三只燒杯編號(hào)為A、B、C,分別加入20毫升富含二氧化碳清水然后將其pH分別調(diào)整為2、7、12(pH對(duì)其他無關(guān)變量的影響忽略不計(jì).
⑤每只燒杯中各放入10片小圓形葉片,會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都沉到燒杯底部,將三只燒杯放在適宜的光照下照射,觀察并記錄同一時(shí)間段備燒杯中小葉片浮起的數(shù)囂.
實(shí)驗(yàn)預(yù)期:B燒杯中的小葉片最先浮起.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示北方的一個(gè)貯藏白菜地窖中,隨著氧氣的消耗,二氧化碳濃度的變化情況,據(jù)此分析回答問題:
(1)有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,第三階段的產(chǎn)物是水和大量能量.
有氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.白菜無氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(2)AB段O2消耗量很大,CO2上升也很快,白菜在進(jìn)行有氧呼吸.
(3)CD段O2的濃度接近零,而CO2仍在上升,白菜在進(jìn)行無氧呼吸.
(4)BC段O2濃度已很低,CO2濃度幾乎不上升,原因是有氧呼吸微弱,而無氧呼吸又受抑制.
(5)較長(zhǎng)時(shí)間貯藏大白菜,應(yīng)把地窖里的O2濃度控制在BC段范圍內(nèi),若將地窖完全封閉,隔絕空氣,則大白菜將會(huì)腐爛,主要原因是酒精中毒.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)圖示分析回答:
Ⅰ.如甲圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖.

(1)圖中A表示的過程為光反應(yīng),其中生成的ATP所需能量來自光能.
(2)圖中B表示的過程為暗反應(yīng),此過的成進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(3)圖中C過程產(chǎn)生的ATP中儲(chǔ)存的能量來自有機(jī)物分解,ATP水解釋放的能量直接用于細(xì)胞的生命活動(dòng),這里產(chǎn)生的CO2是在有氧呼吸第二階段形成的,產(chǎn)生水的部位是線粒體內(nèi)膜.
Ⅱ.如乙圖是綠色植物細(xì)胞內(nèi)某些代謝活動(dòng)相互關(guān)系示意圖,a、b、c表示不同的細(xì)胞器,①-⑤表示不同物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱是:②二氧化碳,③氧氣,B.葉綠體,C.線粒體.
(2)完成d過程的兩個(gè)基本條件是  ①該植物細(xì)胞的原生質(zhì)層具有選擇透過性②外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度(填“大于”或“小于”).
(3)若細(xì)胞吸收K+,需要相應(yīng)的載體和[⑤]ATP(填相應(yīng)名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下表為某大腸桿菌細(xì)胞分子組成,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
成分蛋白質(zhì)DNARNA糖類脂類代謝中間產(chǎn)物無機(jī)離子
相對(duì)含量(%)7015163221
分子種類1300011000504050012
A.原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.在細(xì)菌的細(xì)胞膜上存在著大量的脂類物質(zhì)
C.蛋白質(zhì)種類的多樣性與其承擔(dān)的功能多樣性密切相關(guān)
D.每一種糖類平均能形成10種中間產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時(shí),最好要選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
B.孟德爾遺傳規(guī)律的研究和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說-演繹法
C.用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí),取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣,不能摻入主觀因素
D.在模擬研究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率關(guān)系時(shí),正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

核仁增大的情況一般會(huì)發(fā)生在下列哪類細(xì)胞中 ( )

A.分裂期的細(xì)胞 B.需要能量較多的細(xì)胞

C.卵細(xì)胞和精細(xì)胞 D.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞

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