13．利用溴麝香草酚藍(lán)指示劑（BTB）檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作如圖，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．黑暗處理的目的是使金魚藻不進(jìn)行光合作用
B．指示劑變?yōu)辄S色是因?yàn)槿芤簆H減小
C．該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用釋放CO2，光合作用釋放O2
D．圖中實(shí)驗(yàn)操作3～5能證明光合作用吸收CO2

分析 分析題圖：圖示是利用溴麝香草酚藍(lán)指示劑檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作．開始時，溴麝香草酚藍(lán)指示劑呈藍(lán)色；經(jīng)過一段時間黑暗處理后，溴麝香草酚藍(lán)指示劑變?yōu)辄S色；再經(jīng)過一段時間光照處理后，溴麝香草酚藍(lán)指示劑又變?yōu)樗{(lán)色．

解答 解：A、黑暗處理的目的是使金魚藻不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，A正確；
B、溴麝香草酚藍(lán)指示劑變?yōu)辄S色是因?yàn)榧?xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳使溶液pH降低，B正確；
C、該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用釋放CO2，光合作用吸收CO2，但不能證明光合作用釋放O2，C錯誤；
D、經(jīng)過黑暗處理后，由于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2使溶液pH降低，導(dǎo)致溴麝香草酚藍(lán)指示劑變?yōu)辄S色，再經(jīng)過30分鐘光照處理后，溴麝香草酚藍(lán)指示劑又變?yōu)樽仙f明光合作用吸收CO2，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合利用溴麝香草酚藍(lán)指示劑檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作圖解，考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，要求考生識記光合作用和呼吸作用的過程，能正確分析實(shí)驗(yàn)過程中溴甲酚紫指示劑顏色變化的原因并得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南益陽高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將生長旺盛的兩盆綠色植物分別置于兩個玻璃鐘罩內(nèi)。甲罩內(nèi)的花盆澆足含18O 的水，乙罩內(nèi)澆足含18O 的CO2，將兩個花盆用塑料袋包扎起來，并將玻璃鐘罩密封，在適宜的溫度下光照1 小時，請分析回答：

（1）1 小時后甲罩內(nèi)壁上出現(xiàn)許多水珠，經(jīng)測定是含18O 的水，這些水珠是經(jīng)過植物體的 作用產(chǎn)生的。甲罩內(nèi)空氣中還有許多18O2，這是植物進(jìn)行 作用將H218O 分解成 的結(jié)果。

（2）乙罩內(nèi)壁上也有許多含18O 的水珠，這些H218O 是植物體進(jìn)行 作用產(chǎn)生的。

（3）將甲罩移入黑暗環(huán)境，幾小時后罩內(nèi)的18O2 逐漸減少，這是由于植物體進(jìn)行 作用的結(jié)果，減少的18O2 被轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)形成了 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，則細(xì)胞內(nèi)三碳化合物（C3）與（CH2O） 生成量的變化是（　�。�
A．C3與（CH2O）都減少B．C3突然增加，（CH2O）減少
C．C3與（CH2O）都增加D．C3突然減少，（CH2O）增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．基因的分離和自由組合發(fā)生在（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂，減數(shù)第二次分裂B．都是減數(shù)第一次分裂
C．減數(shù)第一次分裂，受精作用時D．都是減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中正確的是（　　）
A．鑒定可溶性還原糖時，要先加入本尼迪特試劑甲液搖勻后，再加乙液
B．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑要先將A液B液混合均勻后，再加入樣品試管中
C．脂肪的鑒定必須用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
D．本尼迪特試劑與蔗糖溶液水浴煮沸5分鐘將出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個洋蔥鱗莖的三個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)藥品有清水、30%蔗糖溶液，分析回答：

（1）圖中A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，① 處充滿了___________。

（2）圖中②、③、④共同組成___________________。

（3）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最高、顏色最深的是 細(xì)胞圖。

（4）如果將C細(xì)胞置于清水中，則該細(xì)胞最終將處于圖中____________細(xì)胞的狀態(tài)，水分子通過作用進(jìn)出細(xì)胞。

（5）在做洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)過程中，圖中各細(xì)胞狀態(tài)依次出現(xiàn)的順序是 （用A、B、C 順序表示）。

（6）此時，細(xì)胞吸水能力的大小是 。

（7） 細(xì)胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的原理是:

① ； ② 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列過程中會使細(xì)胞中ADP的含量相對增加的是（　�。�
①腎小管上皮細(xì)胞重吸收原尿中的葡萄糖   ②氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞中與血紅蛋白結(jié)合變?yōu)檠鹾涎t蛋白
③葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞                   ④K+、Na+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述錯誤的是（　�。�
A．在個體發(fā)育的過程中，特定部位的細(xì)胞會發(fā)生自然凋亡，有利于器官的正常發(fā)育
B．衰老細(xì)胞內(nèi)酶活性降低，沒有基因表達(dá)
C．癌細(xì)胞不能正常分化，機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)
D．細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá)，發(fā)生于生物體的整個生命歷程中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列過程能使ADP含量增加的是（　�。�
A．突觸小泡釋放遞質(zhì)B．線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合
C．葉綠體中RuBP固定CO2D．O2進(jìn)入組織細(xì)胞

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