下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（ ）

A．使用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，需要將A液和B液等量混合均勻后再加入組織樣液

B．紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮是用于觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的理想材料

C．綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，將會(huì)出現(xiàn)濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色

D．健那綠可以使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．氧化塘是一個(gè)藻菌共生的污水凈化系統(tǒng)．請(qǐng)根據(jù)下面的氧化塘污水凈化功能模式圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）排入氧化塘的污水中的有機(jī)物可以被細(xì)菌等生物分解，分解的方式是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，為了提高分解的效率，可以采取的措施是向氧化塘內(nèi)通入空氣．
（2）排入氧化塘的污水中的無(wú)機(jī)物可以被生物吸收利用，這類生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者．
（3）氧化塘在一段時(shí)間后，水質(zhì)會(huì)變綠，原因是污水中有大量含N，P等元素的無(wú)機(jī)鹽，同時(shí)污水中的有機(jī)物被分解后也產(chǎn)生大量含N，P等元素的無(wú)機(jī)鹽，導(dǎo)致藻類大量繁殖．
（4）可以在氧化塘內(nèi)放養(yǎng)水葫蘆和褶紋冠蚌來(lái)降低藻類的數(shù)量，水葫蘆與藻類的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示一個(gè)高等植物根尖細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的 期，此時(shí)該細(xì)胞有染色體 條，染色單體 條；

（2） ①和⑤兩條染色體中的DNA是經(jīng)過(guò) 期 形成的。

（3）該植物一個(gè)正在光合作用的葉肉細(xì)胞有 條染色體;

（4）此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在 位置出現(xiàn) ，逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為田間豌豆種子萌發(fā)的初期，空氣中的氧氣濃度（x）與種子釋放的CO2 相對(duì)量（y）之間的關(guān)系曲線，其中虛線代表種子吸收O2相對(duì)量。a點(diǎn)說(shuō)明：（ ）

A．光合作用比呼吸作用強(qiáng) B．呼吸作用比光合作用強(qiáng)

C．無(wú)氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng) D．有氧呼吸比無(wú)氧呼吸強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)染色質(zhì)和染色體的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

C．染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全相同

D．染色質(zhì)和染色體只存在于真核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于根瘤菌結(jié)構(gòu)、功能特征的表達(dá)中，正確的是（　�。�
A．原核、異養(yǎng)、共生固氮B．真核、自養(yǎng)、共生固氮
C．原核、異養(yǎng)、自生固氮D．真核、自養(yǎng)、自生固氮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．光合作用中，不在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行的是（　�。�
A．ADP變成ATPB．氧氣的生成C．CO2的固定和還原D．[H]的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用顯微鏡可以觀察到各種不同的細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性
B．細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核及與遺傳有關(guān)的DNA分子，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性
C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物間存在著一定的親緣關(guān)系
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下：
①種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→新品種
②甲品種×乙品種→F1自交→F2人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交→性狀穩(wěn)定的新品種
③甲品種×乙品種→F1花藥離體培養(yǎng)→幼苗→秋水仙素處理→若干植株→人工選擇→新品種
④正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→新品種
⑤獲取甲種生物的某基因→通過(guò)某種載體將該基因帶入乙種生物→新品種
（1）屬于雜交育種的是②，依據(jù)的原理是基因重組．
（2）①過(guò)程的育種方法是誘變育種．
（3）若用方法③培育高產(chǎn)抗病小麥新品種，與方法②相比，其突出的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（4）利用方法⑤培育抗蟲棉，采用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（5）③④中使用秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成．

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同步練習(xí)冊(cè)答案