序號 | 加入試劑或處理方法 | 試管 | |||||||
A | B | C | a | b | c | ||||
1 | 可溶性淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | / | / | / | ||
新鮮唾液淀粉酶溶液 | / | / | / | 1mL | 1mL | 1mL | |||
2 | 保溫5min | 37℃ | 90℃ | 0℃ | 37℃ | 90℃ | 0℃ | ||
3 | 將a液加入到A試管,b液加入到B試管,c液加入到C試管中,搖勻 | ||||||||
4 | 保溫5min | 37℃ | 90℃ | 0℃ | \ | ||||
5 | 滴入碘液,搖勻 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | |||||
6 | 觀察現(xiàn)象并記錄 |
分析 從表格中可以看出,設(shè)置了不同的溫度并將酶放入其中,可知是探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響實驗,唾液淀粉酶能夠水解淀粉,而淀粉遇到碘液會變藍,可以根據(jù)顏色的有無及深淺判斷反應(yīng)情況;唾液淀粉酶的最適合值是接近人體體溫值,溫度過高會使其徹底失去活性.據(jù)此回答下面問題:
解答 解:(1)從表格中可以看出,設(shè)置了不同的溫度并將酶放入其中,可知是探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響實驗.
(2)唾液淀粉酶能夠水解淀粉,而淀粉遇到碘液會變藍,可以根據(jù)顏色的有無及深淺判斷反應(yīng)情況.唾液淀粉酶的最適合值是接近人體體溫值,37℃活性最高.
(3)B管的溫度為90℃,會使唾液淀粉酶的活性徹底失去活性,再調(diào)整適合溫度不會使其結(jié)構(gòu)恢復,所以沒有變化.
故答案為:
(1)溫度對唾液淀粉酶活性的影響
(2)溶液變藍的顏色深淺 A
(3)沒有變化
點評 本題主要考查溫度對唾液淀粉酶的影響,低溫可以使酶的活性暫時失去活性,當溫度適合的時候活性又會恢復,高溫會使活性徹底喪失.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太空育種的原理是基因重組 | |
B. | “太空花”是按育種專家的意愿設(shè)計的 | |
C. | 太空育種培育的植物是新物種 | |
D. | “太空花”的產(chǎn)生改變了基因庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 15:7 | C. | 9:7 | D. | 15:9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單基因遺傳病是由單個基因控制的遺傳病 | |
B. | 人類的遺傳病都是能夠遺傳給下一代的 | |
C. | 21三體綜合征(先天性愚型)是一種染色體異常遺傳病 | |
D. | 多指和白化病都是由顯性基因引起的遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將②和④雜交后所得的F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色后,均為藍色 | |
B. | 若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律,可以觀察①和②雜交所得F1代的花粉 | |
C. | 若培育糯性抗病優(yōu)良品種,應(yīng)選用①和④親本雜交 | |
D. | 若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應(yīng)該用①和③雜交所得F1代的花粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同 | |
B. | 細胞分裂素和脫落酸具有拮抗作用 | |
C. | 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象與根的向地性、莖的背地性均能體現(xiàn)生長素的兩重性生理作用特點 | |
D. | 生長素在植物體內(nèi)的極性運輸需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津新華中學高二下學業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
DNA的一條單鏈中,(A1+T1)/(G1+C1)=0.4,上述比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是
A. 0.4 和 0.6 B. 2.5 和 1.0 C. 0.4 和 0.4 D. 0.6 和 1.0
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西河池高級中學高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
有人認為轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來物種”,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存。他的依據(jù)是
A.轉(zhuǎn)入的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細菌雜交,形成新的病原體
B.轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因,可能通過花粉傳播而進入雜草中,使雜草成為“超級雜草”
C.科學家賦予了轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀,增強了它們在該地區(qū)生存條件下的競爭能力
D.轉(zhuǎn)基因植物花粉傳播的距離有限,只能在種植區(qū)以內(nèi)繁殖
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