【題目】“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了位于脊髓的傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體,而傳入神經(jīng)元及神經(jīng)中樞未受到侵染,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢
A. 能運(yùn)動(dòng),對(duì)刺激有感覺(jué) B. 運(yùn)動(dòng)障礙,對(duì)刺激有感覺(jué)
C. 不能運(yùn)動(dòng),對(duì)刺激無(wú)感覺(jué) D. 運(yùn)動(dòng)障礙,對(duì)刺激無(wú)感覺(jué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述,正確的是( )
A.—個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變
B.不同基因突變的頻率是相同的
C.基因突變不一定會(huì)引起基因所攜帶的遺傳信息的改變
D.基因的堿基對(duì)的缺失、增添、替換中對(duì)性狀影響最小的一定是替換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示。下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A.吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無(wú)法產(chǎn)生
B.B細(xì)胞缺陷小鼠雖無(wú)法合成抗體,但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C.T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成,體液免疫無(wú)法產(chǎn)生
D.正常小鼠免疫產(chǎn)生淋巴因子,加強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞特異性殺傷作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】建立人工濕地公園是解決城市水污染的新思路,根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),其中蘆葦、綠藻、黑藻、蘆葦?shù)确植加诓煌畬,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落在結(jié)構(gòu)上有明顯的__________現(xiàn)象。
(2)與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有____________生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和__________________。
(3)人工濕地可以凈化城市污水,但對(duì)污水排放量還要加以控制,原因是_____________。
(4)除凈化水質(zhì)外,人工濕地還具有旅游觀光和蓄洪防旱等多方面的功能,這主要是體現(xiàn)了生物多樣性的_____________________。
(5) 實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,當(dāng)機(jī)體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時(shí),體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變,但是人體并不會(huì)因此而失去穩(wěn)態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)激素①的名稱為__________,幼年時(shí)期缺乏激素②會(huì)患上的病癥是____________________。
(2)在寒冷環(huán)境中,圖1中①分泌量增加依次引起③、②的分泌量增加,激素②對(duì)激素①③的分泌起________________作用,這種現(xiàn)象稱作_____________________。
(3)內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)會(huì)不斷變化,當(dāng)人剛進(jìn)食一段時(shí)間內(nèi),由胰島___________細(xì)胞分泌的c激素將會(huì)增加,促使血糖含量______________,使血糖維持在正常水平。
(4)由圖2可知,神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間是通過(guò)細(xì)胞產(chǎn)生的_______分子進(jìn)行聯(lián)系的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖尿病是一種常見(jiàn)病,且發(fā)病率有逐年增加的趨勢(shì),以致發(fā)達(dá)國(guó)家把它列為第三號(hào)“殺手”。
(1)目前對(duì)糖尿、裥偷闹委煟蠖嗖捎眉に丿煼,所用激素為_____________,由_________________細(xì)胞分泌。
(2)讓一健康人和糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖,服用量按每人每千克體重1克計(jì)算,隨后每隔一段時(shí)間,測(cè)定各人的血糖濃度,如圖1所示,圖中表示糖尿病患者的曲線是_______________________。
(3)這種治療用的激素過(guò)去主要是從動(dòng)物的內(nèi)臟中提取,數(shù)量有限,20世紀(jì)70年代后,開(kāi)始采用基因工程的方法生產(chǎn),如圖所示,請(qǐng)回答:
①指出圖中2、4、6、7的名稱:2_____________,4_____________,6_____________,7_____________。
②一般獲取4采用的方法是_____________。
③6的獲得必須用_____________切割3和4,使它們產(chǎn)生相同的_____________,再加入適量的_____________酶,才可形成。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液,吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3:5,這是因?yàn)?/span>( )
A.有1/4的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
B.有1/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
C.有1/2的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
D.有2/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某患者可以看懂文字、聽(tīng)懂別人談話,但是自己卻不會(huì)講話。他受到損傷的部位是
A.腦干 B.大腦皮層的S區(qū) C. 大腦皮層的H區(qū) D.小腦
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