【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（ ）

A．—個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變

B．不同基因突變的頻率是相同的

C．基因突變不一定會(huì)引起基因所攜帶的遺傳信息的改變

D．基因的堿基對(duì)的缺失、增添、替換中對(duì)性狀影響最小的一定是替換

【答案】A

【解析】

試題分析：A基因突變具有不定向性，—個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變A正確。B不同基因的突變頻率不同，B錯(cuò)誤。C基因突變一定會(huì)引起遺傳信息的改變，C錯(cuò)誤。D基因的堿基對(duì)的缺失、增添、替換中對(duì)性狀影響最小的不一定是替換，如缺失或增添三個(gè)堿基對(duì)，不在翻譯序列中，這樣幾乎不會(huì)引起生物性狀的改變。D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 兩種細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

B. 兩種細(xì)胞的細(xì)胞核中都存在著染色體

C. 二者的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的邊界為核膜

D. 二者的細(xì)胞膜外面都存在著細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來的生命有機(jī)體，它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種子的核心部分是胚狀體。其培育過程如下圖所示。

（1）制作人工種子依據(jù)的原理是________。

（2）②表示___________________的過程；③表示再分化的過程，其實(shí)質(zhì)是___________。

（3）某二倍體植物基因型為DdTt，利用花藥離體培養(yǎng)的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工種子，這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱為_________，從生殖類型看屬于____________生殖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中均屬于植物細(xì)胞特有的是

A. 線粒體和葉綠體 B. 高爾基體和核糖體

C. 葉綠體和液泡 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過程，判斷不正確的是 （ ）

A. 血糖升高可直接刺激胰島分泌C，從而使血糖降低的過程屬于體液調(diào)節(jié)

B. 血糖下降刺激下丘腦，通過神經(jīng)支配胰島分泌D，從而使血糖上升的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

C. C與D表現(xiàn)為拮抗作用

D. 血糖平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究“生長(zhǎng)素是如何從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)街参矬w全身的？”,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在上端放一塊含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊(如圖甲所示，胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上)。過一段時(shí)間檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素(如圖乙所示)。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中切去頂端2mm的原因是__________________________________________ 。

（2）請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上完善該實(shí)驗(yàn)的方案_____________________________。

（3）依據(jù)完善后的實(shí)驗(yàn)方案得出的結(jié)論是_____________________________。

（4）事實(shí)上，即使實(shí)驗(yàn)中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素，用一般的理化方法也很難檢測(cè)出來。可將實(shí)驗(yàn)后的普通瓊脂塊_____________________________，如果_____________________________，則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，其相互關(guān)系見下圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖示可知免疫系統(tǒng)_______________（是或不是）一個(gè)完全自主的系統(tǒng)。圖中的①可以代表的物質(zhì)有____________________________。

（2）②表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒，機(jī)體將通過___________________清除該病毒。該過程中______________________細(xì)胞發(fā)揮重要作用。

（3）若③表示促甲狀腺激素，對(duì)③的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是______________，可見甲狀腺激素的分泌存在著_________________________調(diào)節(jié)機(jī)制。

（4）人體受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦神經(jīng)細(xì)胞膜作為突觸后膜接受內(nèi)環(huán)境中的________________，膜兩側(cè)的電位變化為_______________，進(jìn)而控制機(jī)體產(chǎn)生更多熱量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人試圖通過實(shí)驗(yàn)來了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過程，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下。一段時(shí)間后，檢測(cè)子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表中對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)中，最可能發(fā)生的是（ ）

選項(xiàng)

放射性

S元素

P元素

A

全部無(wú)

全部32S

全部31P

B

全部有

全部35S

多數(shù)32P，少數(shù)31P

C

少數(shù)有

全部32S

少數(shù)32P，多數(shù)31P

D

全部有

全部35S

少數(shù)32P，多數(shù)31P

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了位于脊髓的傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體，而傳入神經(jīng)元及神經(jīng)中樞未受到侵染，所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢

A. 能運(yùn)動(dòng)，對(duì)刺激有感覺 B. 運(yùn)動(dòng)障礙，對(duì)刺激有感覺

C. 不能運(yùn)動(dòng)，對(duì)刺激無(wú)感覺 D. 運(yùn)動(dòng)障礙，對(duì)刺激無(wú)感覺

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