20．圖甲為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖，圖乙為DNA分子的某一片斷放大圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲所示過程可發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂周期中的間期，該過程的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制．
（2）圖甲中的解旋酶作用于乙圖中的8（用序號(hào)表示）．
（3）圖乙中1的中文名稱是胞嘧啶，圖中的4、5、6構(gòu)成物質(zhì)的中文名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸；在一個(gè)DNA分子中有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．
（4）7的各組成成分與RNA比較，一定不同的物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是4和5．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程，首先需要解旋酶將DNA雙螺旋打開，為復(fù)制提供模板；然后需要DNA聚合酶將脫氧核苷酸連接形成子鏈，該過程還需要ATP提供能量；子鏈與母鏈再螺旋化形成子代DNA分子．

解答 解：（1）圖甲所示過程為DNA分子復(fù)制，可發(fā)生在細(xì)胞周期中的分裂間期，該過程的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制．
（2）圖甲中的解旋酶能使雙鏈DNA解開，使堿基對(duì)之間的氫鍵斷裂，所以作用于乙圖中的8，但需要細(xì)胞提供的能量，即三磷酸腺苷．
（3）圖乙中1是C，其中文名稱是胞嘧啶，圖中的4、5、6構(gòu)成物質(zhì)的中文名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸；由于DNA分子是雙鏈結(jié)構(gòu)，所以在一個(gè)DNA分子中有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．
（4）7的各組成成分與RNA比較，一定不同的物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是4和5，即T和脫氧核糖．
故答案為：
（1）間     半保留復(fù)制
（2）8
（3）胞嘧啶    胸腺嘧啶脫氧核苷酸     2
（4）4和5

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞DNA分子復(fù)制模式圖，考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，包括DNA復(fù)制發(fā)生的場(chǎng)所、所需的條件、復(fù)制方式等知識(shí)點(diǎn)，只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題．此外還要考生認(rèn)真審圖，從圖中得出有效信息．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是

A．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

B．鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液

C．調(diào)査酵母種群數(shù)量變化時(shí),取樣時(shí)需從培養(yǎng)液的中部取,這樣可以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性

D．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,質(zhì)壁分離狀態(tài)時(shí),細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示曲線甲、乙表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一植物不同器官的影響，A、B、C、D是相對(duì)的四個(gè)點(diǎn)。下列敘述正確的是

A．若用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑吲哚丁酸進(jìn)行探究也能繪制出類似的曲線

B．若C點(diǎn)的濃度為植物莖向光側(cè)的濃度，則背光側(cè)的濃度應(yīng)大于2m

C．AD段說明生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)具有兩重性

D．若甲、乙分別表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)幼嫩植物和成熟植物的影響，則乙曲線的頂點(diǎn)應(yīng)該低于甲曲線的頂點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某雌雄異株二倍體植物為XY型性別決定，該植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型，由等位基因A和a（位于常染色體上）、B和b （位于X染色體上〕共同控制．己知紫色素形成的途徑如圖所示．
（1）該花色的遺傳反映了基因控制性狀的途徑是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進(jìn)而控制生物體的性狀．
（2）該植物種群內(nèi)花色對(duì)應(yīng)的基因型共有15種．
（3）若純種藍(lán)花雄株×純種紫花雌株，F(xiàn)1中的雄株全為紫花，雌株全為藍(lán)花，則雌株親本的基因型為AAXbXb．
（4）若藍(lán)花雄株×藍(lán)花雌株，F(xiàn)1中的紫花雄株占$\frac{3}{16}$，則雄株親本的基因型為AaXBY．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．基因型為AaBb的個(gè)體，不考慮基因突變和同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換時(shí)，來自同一個(gè)卵原細(xì)胞的3個(gè)極體的基因型種類是（　�。�
A．1種B．2種C．3種D．4種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請(qǐng)根據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)圖，回答問題：

（1）圖一所示實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果為溶液呈紫色．
（2）圖二為質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中觀察到的視野，此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的大小關(guān)系為細(xì)胞液濃度≤外界溶液濃度．
（3）圖三的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘崛∩�；若添加的B為溶液，則B為無水乙醇或丙酮．
（4）圖四為低倍顯微鏡下觀察到的有絲分裂裝片視野．若用高倍鏡觀察分裂期細(xì)胞，須將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)．
（5）圖五為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置（其中通入的空氣己去除CO2）．為判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式應(yīng)觀察的實(shí)驗(yàn)指標(biāo)是澄清石灰水的渾濁程度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖1為某同學(xué)“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置．圖2為研究影響玉米根尖細(xì)胞線粒體耗氧速率因素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，按圖示順序依次向測(cè)定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測(cè)定氧氣濃度的變化．請(qǐng)回答
（1）圖1裝置可用于研究光強(qiáng)度、溫度對(duì)光合速率的影響，該實(shí)驗(yàn)光合速率的大小是用一定時(shí)間內(nèi)二氧化碳傳感器數(shù)值的變化量（或玻璃罩內(nèi)C02的減少量）
表示，該數(shù)值小于（填“大于”或“小于”或“等于”）該植物葉綠體固定二氧化碳的速率．
（2）若利用圖1內(nèi)的植物進(jìn)行“光合色素的提取與分離”活動(dòng)．點(diǎn)樣時(shí)，用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，在濾紙條上畫出一條細(xì)而直的濾液細(xì)線；分離時(shí)，要注意濾紙上的濾液細(xì)線要高于層析液液面．

（3）圖2中加入的呼吸底物為丙酮酸．呼吸底物的分解產(chǎn)物，除了釋放到線粒體外的CO2，還有與特殊分子結(jié)合的氫和電子，并經(jīng)過復(fù)雜的步驟傳遞給氧，最終形成水．過程②比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足（或丙酮酸不足）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵B．DNA可被吡羅紅染液染成紅色
C．原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNAD．葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．四分體時(shí)期中1個(gè)四分體含有（　�。�
A．四個(gè)雙鏈DNA分子B．2個(gè)雙鏈DNA分子C．四個(gè)單鏈DNA分子D．2對(duì)同源染色體

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