分析 分析圖一:檢測蛋白質(zhì)的試驗(yàn),檢測試劑:雙縮脲試劑,由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,使用時(shí)要先加A液后再加入B液,試驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生紫色反應(yīng).
分析圖二:洋蔥磷片葉外表皮細(xì)胞處于蔗糖溶液中一段時(shí)間后,細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)細(xì)胞液濃度≤外界溶液濃度.
分析圖三:提取綠葉中色素時(shí),需要加入無水乙醇(丙酮)、SiO2、CaCO3,其中無水乙醇(丙酮)的作用是提取色素.
分析圖四:觀察細(xì)胞的有絲分裂試驗(yàn),需要在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞,其特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形,排列緊密.
分析圖五:圖示為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝罝,打開閥門進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則探究酵母菌的有氧呼吸;若關(guān)閉閥門,則探究酵母菌的無氧呼吸.鑒定呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可以使用溴麝香草酚藍(lán)溶液或澄清的石灰水.
解答 解:(1)雙縮脲試劑用于蛋白質(zhì)的檢測,使用時(shí)應(yīng)先加入NaOH溶液,造成堿性環(huán)境,再滴加CuSO4溶液,高溫煮沸的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,但是肽鍵并不被破壞,因此仍能產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(2)將洋蔥磷片葉外表皮細(xì)胞處于蔗糖溶液中一段時(shí)間后,細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)細(xì)胞液濃度≤外界溶液濃度.
(3)提取綠葉中色素時(shí),需要加入無水乙醇(丙酮)、SiO2、CaCO3,其中無水乙醇(丙酮)的作用是提取色素,SiO2的作用是使研磨更充分,CaCO3的作用是防止色素被破壞.
(4)觀察細(xì)胞的有絲分裂試驗(yàn),需要在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞,其特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形,排列緊密,圖中分生區(qū)細(xì)胞在左側(cè),若要移到視野中央,需要向左移動(dòng)裝片.
(5)圖五為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,鑒定呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可以使用溴麝香草酚藍(lán)溶液或澄清的石灰水,本實(shí)驗(yàn)裝置中需要觀察的實(shí)驗(yàn)指標(biāo)是澄清石灰水的渾濁程度.
故答案為:
(1)溶液呈紫色
(2)細(xì)胞液濃度≤外界溶液濃度
(3)提取色素 無水乙醇或丙酮
(4)左
(5)澄清石灰水的渾濁程度
點(diǎn)評 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
圖甲表示完整的反射弧結(jié)構(gòu),當(dāng)用一定強(qiáng)度刺激B點(diǎn)后引起 c收縮。圖乙是圖甲中 A結(jié)構(gòu)的放大示意圖 。 據(jù)圖分析正確的是
A.圖甲中的 B表示效應(yīng)器, C表示感受器, A表示突觸
B.興奮在A結(jié)構(gòu)傳導(dǎo)時(shí),會經(jīng)過電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
C.圖乙中結(jié)構(gòu)中①物質(zhì)的釋放是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程, 會消耗能量
D.結(jié)構(gòu)①中含有的物質(zhì)的合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱師大附中高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
青蒿素,無色針狀晶體,易溶于有機(jī)溶劑,不溶于水,不易揮發(fā)。獲取途徑主要是從黃花蒿中直接提取得到。根據(jù)生物相關(guān)知識,回答下列問題。
(1)使用水蒸氣蒸餾法______(填“適用”或“不適用”)提取青蒿素,原因是_______________。
(2)從黃花蒿中提取青蒿素時(shí),應(yīng)采用__________法,并且通常在提取前將黃花蒿莖葉進(jìn)行__________和干燥,以提高效率;干燥過程應(yīng)控制好__________和__________,以防止青蒿素分解。
(3)提取過程中宜采用____________加熱以防止燃燒、爆炸;所得液體濃縮前需進(jìn)行_______________。
(4)最后需要對所提取物質(zhì)進(jìn)行____________,以確定是否提取到青蒿素。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示染色體的復(fù)制,發(fā)生在有絲分裂的間期 | |
B. | ②表示染色質(zhì)螺旋化、縮短變粗,一定發(fā)生在減數(shù)分裂的前期 | |
C. | d中的兩條染色體的形態(tài)和大小相同,是一對同源染色體 | |
D. | ③過程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 條件X為有氧條件 | B. | 物質(zhì)a只在線粒體基質(zhì)內(nèi)產(chǎn)生 | ||
C. | 物質(zhì)c為乳酸 | D. | 現(xiàn)象Z為出現(xiàn)灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸中最簡單的分子式是C2H5O2N | |
B. | 變性后的蛋白質(zhì)仍然可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
C. | 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)、種類、數(shù)目和排序決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 | |
D. | 蛋白質(zhì)的基本單位都是氨基酸,不同氨基酸之間的區(qū)別在于R基的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測沉淀物中噬菌體的外殼,如發(fā)現(xiàn)35S,則可能是離心時(shí)間過短所致 | |
B. | 在子代噬菌體DNA中只找到15N、32P | |
C. | 子代噬菌體中含放射性的比例占$\frac{1}{8}$ | |
D. | 噬菌體在第三次增殖時(shí)消耗胞嘧啶800個(gè) |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱師大附中高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與藍(lán)藻有關(guān)的敘述正確的是
A.細(xì)胞質(zhì)中具有與光合作用有關(guān)的酶
B.核糖體可與擬核DNA結(jié)合,同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C.通過無絲分裂進(jìn)行無性繁殖
D.合成ATP所需能量都來自有機(jī)物的氧化分解
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