14．如圖曲線表示物質(zhì)M生成物質(zhì)N的化學(xué)反應(yīng)，在無催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過程．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．ac段表示在無酶催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
B．bc段表示有催化劑條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N 反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
C．ab段可表示有酶催化條件下所降低的活化能
D．若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動(dòng)

分析 此題可結(jié)合酶的特性以及酶促反應(yīng)的原理進(jìn)行解答．
（1）酶的催化活性具有高效性、專一性、需要適宜的溫度以及pH只等特性；
（2）酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加快化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡點(diǎn)的速度，酶本身不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量，也不能參與化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)不會(huì)發(fā)生改變．
（3）分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能．
（4）分析曲線圖可知：在沒有催化劑時(shí)，反應(yīng)物M要達(dá)到活化態(tài)需要能量為ac，在有酶催化時(shí)需要活化能為bc．所以ab段代表的意思是：ab段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生酶所降低的活化能，也就是說酶降低的活化能是ab．

解答 解：A、ac段表示在無酶催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能，A正確；
B、bc段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能，B正確；
C、ab段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生酶所降低的活化能，C正確；
D、若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，因?yàn)闊o機(jī)催化劑降低的活化能比有機(jī)催化劑的少，故b在縱軸上將向上移動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題結(jié)合曲線圖考查酶的特性以及酶促反應(yīng)的原理，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解運(yùn)用以及識(shí)圖分析曲線圖的能力．難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．埃博拉病毒（EBV）是一種單鏈RNA病毒，其引起人類發(fā)生的埃博拉出血熱（EBHF）是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱，目前該病毒已經(jīng)造成超過4000人死亡．如圖是該病原體侵入人體后所發(fā)生的免疫反應(yīng)的某個(gè)階段的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞①對(duì)埃博拉病毒有特異性識(shí)別作用
B．埃博拉病毒中存在A-U、G-C間的配對(duì)
C．人體感染埃博拉病毒后會(huì)發(fā)熱，調(diào)節(jié)患者體溫的中樞是大腦皮層
D．埃博拉病毒侵入人體后，漿細(xì)胞會(huì)分泌相應(yīng)抗體但不進(jìn)行增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖中能正確表示唾液淀粉酶對(duì)淀粉分解速度和溫度關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它們都有染色體，存在基因
B．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有核糖體
C．最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核
D．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（方括號(hào)內(nèi)填圖中的代號(hào)，橫線上填文字）：

（1）圖中甲表示磷脂雙分子層（或磷脂分子）．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)某動(dòng)物細(xì)胞施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少，但K+、葡萄糖的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了動(dòng)物細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[乙]載體（蛋白）的活性．
（3）圖中屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)有bcd．
（4）檉柳是一種強(qiáng)耐鹽植物，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，試圖探究檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整．（說明：如果檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽需要消耗能量的話，則能量主要是通過細(xì)胞的有氧呼吸提供．）
①實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取A、B兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中．
b．A組給予正常的呼吸條件，B組抑制有氧呼吸．
c．一段時(shí)間后測(cè)定A、B兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+的吸收速率．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
a．若A、B兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同，說明檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是被動(dòng)運(yùn)輸；
b．若若B組吸收速率明顯小于A組吸收速率，說明檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的慢性接觸性傳染病，下列有關(guān)麻風(fēng)桿菌的敘述正確的是（　�。�
①?zèng)]有由核膜包圍的細(xì)胞核
②形成ATP的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
③遺傳物質(zhì)是RNA
④遺傳物質(zhì)主要分布在擬核中．
A．①④B．②C．②④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）
A．原核細(xì)胞無核膜及細(xì)胞器膜因而不具生物膜
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)
C．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂的種類和數(shù)量
D．有絲分裂過程中核膜隨著絲點(diǎn)的分裂而消失

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．研究人員用同種小鼠進(jìn)行了某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果如表所示．據(jù)表回答：
組別除每天喂養(yǎng)相同的飼料外，進(jìn)行如下處理在第11天測(cè)量并計(jì)算每組小鼠肝臟脂肪的平均含量（mmol•L-1）
連續(xù)11天每天喂
下列試劑		同時(shí)第8天至第11天每天腹腔注射下列物質(zhì)
甲組等體積生理鹽水等體積生理鹽水0.49
乙組等體積生理鹽水0.025 mmol四環(huán)素6.51
丙組中藥制劑（0.05g）0.025 mmol四環(huán)素4.74
丁組中藥制劑（0.10g）0.025 mmol四環(huán)素4.52
戊組中藥制劑（0.15g）0.025 mmol四環(huán)素4.10
（1）現(xiàn)有健康的體重相近、發(fā)育狀況相同的雌雄小鼠各100只，按上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，應(yīng)將這些小鼠分成5組，每組小鼠各20只，自變量有四環(huán)素和中藥制劑．
（2）甲組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用，通過乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，可初步說明四環(huán)素導(dǎo)致肝臟脂肪含量增加．
（3）綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，中藥制劑能抑制四環(huán)素引起的肝臟脂肪累積，并隨中藥制劑含量的增加，這種作用增強(qiáng)．
（4）若要觀察小鼠皮下脂肪細(xì)胞中的脂肪，可用蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）染液染色，并借助顯微鏡觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．皮膚破損較深時(shí)，破傷風(fēng)芽孢桿菌容易大量繁殖，需注射破傷風(fēng)抗毒血清．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．氧氣充足時(shí)利于破傷風(fēng)芽孢桿菌的繁殖
B．破傷風(fēng)芽孢桿菌核膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
C．產(chǎn)生子代破傷風(fēng)芽孢桿菌時(shí)有細(xì)胞壁的生成
D．注射破傷風(fēng)抗毒血清的目的是刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體

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