2.下列于細(xì)胞的敘述,正確的一項是(  )
A.漿細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸
B.藍(lán)藻細(xì)胞各種生命活動所需要的能量主要來自線粒體的有氧呼吸
C.原核細(xì)胞中不存在端粒,真核細(xì)胞中不存在質(zhì)粒
D.吞噬細(xì)胞溶酶體可合成、儲存各種水解酶,可分解侵入細(xì)胞的多種病菌

分析 1、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等
2、溶酶體:含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.

解答 解:A、漿細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸,A正確;
B、藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞中不含線粒體,B錯誤;
C、端粒是位于染色體兩端的特殊DNA序列,原核細(xì)胞中不含染色體,因此不存在端粒;部分真核細(xì)胞中也存在質(zhì)粒,如酵母菌,C錯誤;
D、水解酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成場所是核糖體,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.關(guān)于阿爾茨海默。ˋD,俗稱“老年癡呆”)的發(fā)病機制,現(xiàn)在最流行的是β淀粉樣蛋白(Aβ)假說.該假說認(rèn)為由于Aβ“漏出”神經(jīng)細(xì)胞,會引起周圍的神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜的損傷,神經(jīng)纖維纏結(jié).
(1)由題意可知,Aβ可通過胞吐的方式“漏出”神經(jīng)細(xì)胞,會引起周圍的神經(jīng)細(xì)胞突觸小體中乙酰膽堿的(一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì))釋放量變少(變少、不變、變多),從而使AD病患者表現(xiàn)出記憶障礙.
(2)AD病患者伴有神經(jīng)纖維纏結(jié)這一異常細(xì)胞狀態(tài),會影響到興奮的傳導(dǎo).若纏結(jié)點在圖中的b(填“a”、“b”或“c”)處時,刺激產(chǎn)生的興奮不會引起d處電位的變化.

(3)AD病患者會出現(xiàn)大量記憶性神經(jīng)元數(shù)目減少的現(xiàn)象,據(jù)研究是由于體液中的吞噬細(xì)胞吞噬引起的,這是非特異性免疫(填“非特異性免疫”、“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”)執(zhí)行功能的結(jié)果.
(4)向患者體內(nèi)注射抗Aβ的抗體是治療阿爾茨海默病的方法之一,其原理是注射Aβ的抗體可與Aβ結(jié)合,降低Aβ對神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜的破壞性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.顏色變化常作為觀察生物實驗結(jié)果的一項重要指標(biāo),有些實驗所顯現(xiàn)的顏色來自試劑本身,而有些實驗所顯現(xiàn)的顏色則是實驗試劑與待測物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生的.下列實驗顏色不是實驗試劑與待測物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的是( 。
A.檢測脂肪時,用蘇丹Ⅳ染液呈現(xiàn)紅色
B.檢測可溶性還原糖時,用斐林試劑呈現(xiàn)磚紅色
C.檢測CO2時,用溴麝香草酚藍(lán)水溶液呈現(xiàn)黃色
D.檢測蛋白質(zhì)時,用雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.最近研究發(fā)現(xiàn)線粒體的進(jìn)化速率非常快,線粒體中的一個基因的進(jìn)化速率(突變速率)大約是一個核基因進(jìn)化速率的6~17倍,下列哪項解釋不能成立( 。
A.線粒體DNA是裸露的,無蛋白質(zhì)和染色質(zhì)結(jié)構(gòu)的保護(hù),所處環(huán)境特殊
B.線粒體內(nèi)部進(jìn)行氧化反應(yīng),容易產(chǎn)生大量的自由基,對DNA產(chǎn)生破壞
C.線粒體基因突變對生物的生命沒有影響,沒有選擇壓力,突變?nèi)菀妆A粝聛?/td>
D.線粒體內(nèi)部的DNA聚合酶校對能力差,使其復(fù)制錯誤頻率明顯高于核DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于光合作用相關(guān)知識的敘述,正確的是( 。
A.類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B.光反應(yīng)產(chǎn)生NADH、ATP和O2,暗反應(yīng)產(chǎn)生(CH2O)
C.卡爾文用同位素示蹤技術(shù)探明了暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)化途徑
D.突然停止光照,短時間內(nèi)C3含量下降,C5含量升高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為人體細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程,相關(guān)說法正確的是( 。
A.⑤和ATP中所含有的五碳糖都是核糖
B.啟動該過程必需的有機物①和胰島素、生長激素一樣與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色
C.人體該過程消耗的能量可由淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪氧化分解提供
D.核內(nèi)形成的④需通過兩層生物膜才能與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)為驗證酶的特性做了如下實驗:該實驗不能說明 ( )

試管

1

2

3

3%的H2O2

3mL

3mL

自變量(分別加入等量)

酵母菌液

FeCl3溶液

蒸餾水

結(jié)果

產(chǎn)生氣泡數(shù)1號>2號>3號

A.酶具有催化性 B.酶具有高效性

C.FeCl3具有催化作用 D.酶具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列有關(guān)生長素的問題:
(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽需要(填“需要”或“不需要”)消耗ATP.
(2)如圖是某學(xué)校學(xué)生根據(jù)西瓜受粉后,子房發(fā)育成果實的過程繪出的變化曲線(注:橫坐標(biāo)示實際天數(shù),縱坐標(biāo)示子房直徑大。,其中A曲線表示正常受粉情況下的記錄.
請分析回答下列有關(guān)問題:
①受粉后與子房能發(fā)育成果實有關(guān)的主要激素是生長素.曲線B下降的原因可能是雌蕊未授粉,或者子房發(fā)育早期種子被蟲蛀,使果實發(fā)育缺乏生長素而停止發(fā)育.
②對比曲線A和曲線B得出的結(jié)論是發(fā)育著的種子產(chǎn)生生長素并促進(jìn)子房發(fā)育成果實.
(3)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①該實驗的因變量是乙烯濃度和根的生長情況.
②為使實驗嚴(yán)謹(jǐn),還需要另設(shè)對照組,對照組的處理是將等量根尖放在(等量)不含生長素的培養(yǎng)液中,并加入等量蔗糖做能源.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋,正確的是( )

A.細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B.蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細(xì)胞外

C.細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運輸

D.囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量

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同步練習(xí)冊答案