A. | 愈傷組織的形成離不開(kāi)植物激素的調(diào)節(jié) | |
B. | 至少需經(jīng)過(guò)兩次篩選才能獲得產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞 | |
C. | 通常選用囊胚或原腸胚進(jìn)行胚胎移植 | |
D. | 聚乙二醇(PEG)可作為動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑 |
分析 1、決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類(lèi)和比例,特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要.
2、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
3、胚胎移植的基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
解答 解:A、愈傷組織的形成離不開(kāi)植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素)的調(diào)節(jié),A正確;
B、至少需經(jīng)過(guò)兩次篩選才能獲得產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,第一次篩選是獲得雜交瘤細(xì)胞,第二次篩選是獲得能產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞,B正確;
C、通常選用桑椹胚或囊胚進(jìn)行胚胎移植,C錯(cuò)誤;
D、聚乙二醇(PEG)可作為動(dòng)物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合的誘導(dǎo)劑,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的具體過(guò)程及條件;識(shí)記單克隆抗體的制備過(guò)程;識(shí)記胚胎移植的基本程序,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 器官甲、乙的名稱(chēng)分別是胰島、下丘腦 | |
B. | 激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌 | |
C. | 激素b是唯一能夠升高血糖的激素 | |
D. | 激素a和激素b的關(guān)系是協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
組別 | 生長(zhǎng)素(mg/L ) | 細(xì)胞分裂素(mg/L ) | 分化狀況 |
甲 | 2 | 0.02 | 分化形成根 |
乙 | 2 | 0.2 | 不分化 |
丙 | 2 | 0.5 | 分化形成芽 |
A. | 愈傷組織在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的核膜、核仁會(huì)出現(xiàn)周期性變化 | |
B. | 培養(yǎng)在乙組培養(yǎng)基中的煙草愈傷組織細(xì)胞喪失了細(xì)胞全能性 | |
C. | 兩種激素含量比值的變化會(huì)導(dǎo)致愈傷組織細(xì)胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異 | |
D. | 生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素含量的比值高時(shí)有利于愈傷組織分化形成根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
成分 | 無(wú)機(jī)鹽 | 葡萄糖 | 苯磺隆 | 瓊脂 | 水 |
培養(yǎng)基 | + | - | + | - | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a-b段隨著光照強(qiáng)度逐漸增加,光合作用速率不斷提高 | |
B. | b-c段密閉鐘罩中的CO2濃度低于大氣中的CO2濃度 | |
C. | c-d段密閉罩內(nèi)氧氣含量充足,呼吸作用速率不斷提高 | |
D. | d點(diǎn)后呼吸作用速率緩慢是因?yàn)闇囟容^低而影響酶的活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn),可使其發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
聾啞學(xué)生要準(zhǔn)確地理解老師的手語(yǔ),依靠的神經(jīng)中樞是( )
①語(yǔ)言中樞 ②聽(tīng)覺(jué)中樞 ③嗅覺(jué)中樞 ④視覺(jué)中樞.
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為RrYY的生物個(gè)體自交,產(chǎn)生的后代,其基因型的比例為( )
A.3:1 B.1:2:1
C.1:1:1:1 D.9:3:3:1
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