將燕麥胚芽鞘頂端套上一個不透光的錫紙小帽，然后在暗室中從左側(cè)照光，胚芽鞘將（　�。�
A、直立生長B、向左側(cè)彎曲
C、向右側(cè)彎曲D、無規(guī)律彎曲
考點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：胚芽鞘的尖端是感光部位，胚芽鞘在單側(cè)光的照射下，生長素會由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸，最終導(dǎo)致胚芽鞘彎向光源生長．
題中胚芽鞘頂端套上一個不透光的錫紙小帽，因此不會接受單側(cè)光的刺激．
解答： 解：胚芽鞘的感光部位在胚芽鞘尖端，而胚芽鞘頂端套上一個不透光的錫紙小帽，因此左側(cè)光不能透過錫紙小帽，光照對胚芽鞘沒有起到作用，故胚芽鞘將直立生長．
各項(xiàng)：A．
點(diǎn)評：本題考查了胚芽鞘的感光部位、生長素的生理作用以及胚芽鞘生長方向的判斷，意在考查考生的審題能力和分析判斷能力，屬于簡單題．考生要明確尖端是感光部位，并且錫箔紙不透光．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在全球變暖的大背景下，低碳經(jīng)濟(jì)受到越來越多國家的關(guān)注．如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分．試分析
（1）《聯(lián)合國氣候變化框架公約》將“從大氣中清除二氧化碳的過程、活動和機(jī)制”稱之為“碳匯”，圖中能表示“碳匯”的過程是
 
（用圖中數(shù)字序號表示），這一過程主要發(fā)生在甲圖中
 
處（在a～d中選擇）．
（2）X與甲圖細(xì)胞所示生物類群的能量來源不同，X代表的生物能量來源為
 
，X的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是
 
，要從土壤中選擇出該生物時培養(yǎng)基中應(yīng)
 
（填加或不加）有機(jī)碳源．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中，乙的成分為
 
．能降低溫室效應(yīng)的成分是
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將下列裝置均放于一定的氣壓、25℃恒溫的環(huán)境中，且裝置2中的花生幼苗、培養(yǎng)液、容器等條件均與裝置1相同．請根據(jù)如圖的裝置分析回答下列問題．

若要測定該幼苗在25℃時的呼吸速率，即每小時消耗O2的量，應(yīng)選用裝置
 
．要測定以上數(shù)據(jù)，除保持一定的溫度、氣壓等條件外，還必須將實(shí)驗(yàn)裝置放于
 
的條件下．

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科目：高中生物 來源： 題型：

制作泡菜時，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長，當(dāng)乳酸積累到一定濃度時，還會抑制同種的其他個體的增殖，這種現(xiàn)象不包括（　　）
A、競爭B、共生
C、種內(nèi)斗爭D、種內(nèi)互助

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科目：高中生物 來源： 題型：

測定太湖水體富營養(yǎng)化程度，應(yīng)選擇的測定項(xiàng)目是（　�。�
A、CO2、02
B、N、P
C、N、DDT
D、有機(jī)物含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

食指長于無名指為長食指，反之為短食指，該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示長食指基因．）此等位基因表達(dá)受性激素影響，TS在男性為顯性，TL在女性為顯性．若一對夫婦均為短食指，且丈夫?yàn)樯せ颊�，妻子表現(xiàn)正常．所生孩子既有長食指又有短食指，既有患色盲也有不患色盲．則該夫婦再生一個孩子是長食指且為色盲患者的概率為（　�。�
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
8
D、
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)在的氣象預(yù)報中有“紫外線指數(shù)”的內(nèi)容，提醒人們注意避免紫外線傷害．造成地面紫外線照射增強(qiáng)的直接原因是（　�。�
A、冰川融化B、水體污染
C、臭氧層破壞D、濫伐森林

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科目：高中生物 來源： 題型：

在動物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散
C、細(xì)胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過程中
D、培養(yǎng)至50代后能繼續(xù)傳代的傳代細(xì)胞叫細(xì)胞株

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科目：高中生物 來源： 題型：

1個DNA分子經(jīng)過三次復(fù)制，形成的子代DNA分子數(shù)是（　�。�
A、2個B、4個C、8個D、16個

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同步練習(xí)冊答案