18.圖1、2分別表示不同生物細(xì)胞或其部分結(jié)構(gòu),圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)若圖1中合成7的氨基酸用3H標(biāo)記,則3H依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是3→1→4(用圖中序號(hào)表示).該過(guò)程中膜面積增大的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,膜面積減小的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(2)圖2中核糖體是圖1中3表示的細(xì)胞器的放大圖;圖2的a~h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(3)若圖1是漿細(xì)胞(能產(chǎn)生抗體),與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,漿細(xì)胞的a~h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是高爾基體(除3以外).圖1可能表示動(dòng)物細(xì)胞,原因是沒(méi)有細(xì)胞壁,且能合成分泌蛋白.

分析 分析圖1:圖中結(jié)構(gòu)1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),結(jié)構(gòu)2為線粒體,結(jié)構(gòu)3為核糖體,結(jié)構(gòu)4為高爾基體,結(jié)構(gòu)5 為囊泡,結(jié)構(gòu)6為細(xì)胞膜,結(jié)構(gòu)7為分泌物.
分析圖2:圖2中a-h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu),其中a-h依次表示葉綠體、液泡、核糖體、中心體、線粒體、高爾基體、紡錘體和細(xì)胞膜.

解答 解:(1)分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.因此,若圖1中合成7的氨基酸用3H標(biāo)記,則3H依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是3→1→4.在分泌蛋白合成與分泌過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合,這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜;高爾基體再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡與細(xì)胞膜融合,這樣高爾基體膜就轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜.所以分泌蛋白合成與分泌過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細(xì)胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變.
(2)圖1中3表示核糖體;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(3)若圖1是漿細(xì)胞(能產(chǎn)生抗體),與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,漿細(xì)胞數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是高爾基體.圖1細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,且能合成分泌蛋白,可能表示動(dòng)物細(xì)胞.
故答案為:
(1)3→1→4   細(xì)胞膜  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)核糖體     細(xì)胞膜      一定的流動(dòng)性
(3)高爾基體     動(dòng)物    沒(méi)有細(xì)胞壁,且能合成分泌蛋白

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生熟記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng),對(duì)細(xì)胞器的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖表示某種特異性免疫細(xì)胞的某時(shí)期結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞為漿細(xì)胞,它是由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化的.
(2)在抗體分泌的過(guò)程中要消耗由[3]線粒體提供的能量.
(3)有抗體參與的免疫屬于體液免疫.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,成分是纖維素.
(2)太陽(yáng)光能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體的光合作用后,才能被生物利用.
(3)細(xì)胞進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需的能量主要是由[11]線粒體供給,完成上述生理過(guò)程所需的酶是由[13]核糖體合成的.
(4)若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[14]液泡.如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體.
(5)細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[11]外,還有[8]細(xì)胞核也是雙層膜結(jié)構(gòu);其內(nèi)部存在的行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是染色質(zhì).
(6)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有中心體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.酪氨酸是氨基酸的一種.人體腎上腺髓質(zhì)合成和分泌的腎上腺素是由酪氨酸經(jīng)過(guò)一序列化學(xué)反應(yīng)形成的.誒圖中的a、b分別是它們的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)a、b分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為酪氨酸的是b,其R基為-CH2(CH)6OH.
(2)人在應(yīng)急狀態(tài)下,腎上腺素分泌增加.腎上腺素能促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖,迅速升高血糖,在調(diào)節(jié)血糖平衡中,與腎上腺素有拮抗作用的激素是胰島素.
(3)腎上腺素也能細(xì)胞代謝,使產(chǎn)熱增多;在此生命活動(dòng)中與腎上腺素起協(xié)同作用的激素是甲狀腺激素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①是遺傳物質(zhì)的載體,能被堿性染料染色
B.②是產(chǎn)生核糖體、RNA、蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C.一般而言,衰老的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目較多
D.DNA、RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要線粒體提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某同學(xué)走路不小心,腳底扎了一個(gè)釘子,并且感覺(jué)到疼痛,此過(guò)程中發(fā)生了反射反應(yīng).關(guān)于該反射,以下敘述合理的是( 。
A.僅有效應(yīng)器即可發(fā)生反射
B.感覺(jué)疼痛,說(shuō)明興奮已經(jīng)傳遞到脊髓
C.反射發(fā)生時(shí)有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D.踩到釘子后馬上收腳,此反射活動(dòng)屬于條件反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.一個(gè)雙鏈DNA分子中T占整個(gè)DNA分子堿基總數(shù)的27%,并測(cè)得DNA分子一條鏈上的G占這條鏈堿基的20%,則另一條鏈上的G的比例是( 。
A.26%B.23%C.27%D.20%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某15肽是環(huán)狀的,含有2個(gè)氨基,被肽酶切斷形成3個(gè)5肽.這三個(gè)五肽中,氨基總數(shù)是( 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,下列四種情況分別依次對(duì)應(yīng)( 。
①一個(gè)大腸桿菌 ②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落 ③培養(yǎng)基被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌④池塘.
A.個(gè)體、種群、群落、無(wú)機(jī)環(huán)境B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D.細(xì)胞、種群、個(gè)體、生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案