【題目】圖甲是發(fā)生在辣椒植株體內(nèi)的相關(guān)生理過(guò)程:
(1)該植物細(xì)胞能夠發(fā)生滲透吸水的條件是 ______________ 和 ______________(相當(dāng)于一層半透膜)。
(2)從圖中可看出,該細(xì)胞吸收 K+ 的方式為 ______________。
(3)④代表的物質(zhì)是 ______________,④能否進(jìn)入 c 中參與反應(yīng),取決于有無(wú) ______________ 的存在。
(4)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,光反應(yīng)過(guò)程發(fā)生在 ______________ 上,在層析液中溶解度最大的色 素是 ______________,能吸收紅光的色素是 ______________。
【答案】細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度 原生質(zhì)層 主動(dòng)運(yùn)輸 丙酮酸(C3H4O3)和[H] 氧氣(O2) 類囊體薄膜 胡蘿卜素 葉綠素
【解析】
分析圖形:圖中細(xì)胞器b吸收光照,將①②轉(zhuǎn)變成葡萄糖,可推知:細(xì)胞器b是葉綠體、①是水分子、②是二氧化碳;同時(shí)可以推知:細(xì)胞器a具有調(diào)節(jié)滲透壓的功能,是液泡;K+在⑤協(xié)助下進(jìn)入細(xì)胞中,可推知⑤是能量;葡萄糖變成④,并在c中與③生成⑤②,可推知:細(xì)胞器c是線粒體、③是氧氣、④是丙酮酸、②是二氧化碳。
(1)滲透作用發(fā)生的條件:具有半透膜、膜兩側(cè)有濃度差,該植物細(xì)胞能夠發(fā)生滲透吸水的條件是細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度和原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。
(2)從圖中可看出,該細(xì)胞吸收 K+ 的方式需要載體蛋白協(xié)助,需要消耗細(xì)胞呼吸的能量,方式為主動(dòng)運(yùn)輸。
(3)根據(jù)題圖葡萄糖變成④,故④代表的物質(zhì)是丙酮酸(C3H4O3)和[H];線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,④能否進(jìn)入 c 線粒體中參與反應(yīng),取決于有無(wú)氧氣(O2)的存在。
(4)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,色素能吸收光,分布在類囊體薄膜上,故光反應(yīng)過(guò)程發(fā)生在類囊體薄膜上;在層析液中溶解度最大的色素是胡蘿卜素;葉綠素能吸收紅光、藍(lán)紫光,類胡蘿卜素能吸收藍(lán)紫光,故能吸收紅光的色素是葉綠素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是“肝臟細(xì)胞DNA粗提取”實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)關(guān)鍵操作步驟,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 步驟1中,加入檸檬酸鈉緩沖液的目的是維持pH的穩(wěn)定
B. 步驟1中,冰浴處理的主要原理是低溫下DNA水解酶容易變性
C. 步驟2中,異戊醇的作用可能是使與DNA結(jié)合的蛋白質(zhì)因變性而沉淀
D. 步驟2中,離心后應(yīng)取上清液,因?yàn)镈NA在2mol,L-1NaCl溶液中溶解度比較大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ.腐乳是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的大豆食品,一直受到人們的喜愛(ài)。回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)腐乳制作是利用毛霉等微生物產(chǎn)生的_____將豆腐中的營(yíng)養(yǎng)成分分解成小分子的物質(zhì)。傳統(tǒng)的腐乳制作和現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)中菌種分別來(lái)源于_____。
(2)腐乳制作可分為前期發(fā)酵和后期發(fā)酵。前期發(fā)酵:將豆腐塊平放在籠屜內(nèi),溫度控制在15~18℃,并保持一定的濕度,完成前期發(fā)酵的判斷依據(jù)是_____。后期發(fā)酵:加鹽腌制、加鹵湯裝瓶、密封腌制,在后期發(fā)酵操作中_____(填“需要”或“不需要”)應(yīng)用無(wú)菌技術(shù),其目的是_____。
Ⅱ.某同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行生物技術(shù)實(shí)踐,按如圖所示的流程進(jìn)行果酒和果醋的制作:
(3)該同學(xué)在材料的處理上存在兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正:①_____;②_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示高等植物細(xì)胞代謝的過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.能產(chǎn)生 ATP 的過(guò)程有②④⑦⑧
B.能生成水的過(guò)程有③⑦
C.⑤⑥過(guò)程不可能在同一生物體內(nèi)發(fā)生
D.若葉肉細(xì)胞中過(guò)程② O2 產(chǎn)生量大于過(guò)程⑦ O2消耗量,則該植物體不一定積累有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖回答下列問(wèn)題。
(1)相對(duì)于達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)而言,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)遺傳變異的研究已經(jīng)由個(gè)體水平深入到了_____水平。
(2)圖中①指_____的改變,②導(dǎo)致①改變的內(nèi)因,包括生物的_____和_____,它為生物進(jìn)化提供原材料。
(3)圖中③指______,③的觀點(diǎn)沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件,隔離是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象,也就是物種形成必須要有_____隔離。
(4)④指__________________的多樣性。
(5)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論看達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō),自然選擇學(xué)說(shuō)的缺陷是_________
A.自然選擇學(xué)說(shuō)不能科學(xué)地解釋生物的適應(yīng)性、多樣性的形成
B.自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為生物個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
C.自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)未能作出科學(xué)的解釋
D.自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)環(huán)境條件如何對(duì)可遺傳的變異進(jìn)行選擇,沒(méi)有能作出科學(xué)的解釋
(6)下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是_____。
A.生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程
B.化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)
C.外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向
D.突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化。
(7)某植物種群中基因型AA的個(gè)體占20%,基因型aa的個(gè)體占50%.倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀,此時(shí)種群中A的基因頻率為_____,經(jīng)這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?_____。原因____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為同一地區(qū)甲、乙兩種動(dòng)物的種群數(shù)量變化情況,下列分析正確的是( )
A.T0~T1時(shí),甲種群的生物量小于乙種群
B.T1~T2時(shí),乙曲線的峰值代表乙種群的K值
C.T2~T3時(shí),乙種群的數(shù)量主要受內(nèi)源性因素調(diào)節(jié)
D.T3~T4時(shí),甲種群的數(shù)量呈邏輯斯諦增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年,“三親試管嬰兒”在英國(guó)出生,所謂的“三親嬰兒”,是為了避免夫妻把生理缺陷遺傳給孩子,醫(yī)生去除女性捐贈(zèng)者的卵子中的細(xì)胞核,接著用母親卵細(xì)胞中對(duì)應(yīng)的遺傳基因取而代之,最后再按照標(biāo)準(zhǔn)的試管嬰兒技術(shù)進(jìn)行培育。這樣誕生的孩子將會(huì)繼承一位父親和兩位“母親”的遺傳基因。下圖表示“三親試管嬰兒”的培育過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)正常情況下,哺乳動(dòng)物的受精過(guò)程主要包括:_____________、進(jìn)入卵細(xì)胞膜、原核形成和融合。試管嬰兒技術(shù)首先要完成體外受精,要順利完成體外受精必須滿足的兩個(gè)條件是_________________________________________。
(2)該嬰兒的孕育過(guò)程中除了體外受精、胚胎培養(yǎng)外,還使用的生物技術(shù)是_______,“三親試管嬰兒”技術(shù)能避免母親的________________遺傳病基因傳遞給后代。
(3)在體外對(duì)胚胎進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),需要滿足_____________、營(yíng)養(yǎng)、溫度、PH以及氣體等條件。胚胎能在受體子宮中存活的理論基礎(chǔ)是___________________________________________。
(4)試管動(dòng)物應(yīng)用于畜牧業(yè)生產(chǎn),其優(yōu)勢(shì)在于___________________________________________。
(5)“基因編輯嬰兒”是指通過(guò)基因編輯技術(shù)修改人體胚胎、精子或卵細(xì)胞細(xì)胞核中的DNA后生下的嬰兒;蚓庉嬍菓(yīng)對(duì)遺傳性疾病的一個(gè)潛在辦法,但它極具爭(zhēng)議性,因?yàn)檫@些修改將遺傳給后代,最終有可能影響整個(gè)人類的_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是研究人員為凈化水質(zhì)在湖邊建立的人工濕地,回答下列問(wèn)題。
(1)某人將未經(jīng)檢疫的外來(lái)魚類和水草大量引進(jìn)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)后,導(dǎo)致生物多樣性下降。從種間關(guān)系的角度分析,引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來(lái)物種之間可能存在著_____的關(guān)系(至少答兩點(diǎn))。一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性就越_________。為了提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,對(duì)人類利用強(qiáng)度大的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)_________,以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。
(2)該人工濕地呈現(xiàn)斑塊狀鑲嵌分布,體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。
(3)如圖對(duì)湖水的凈化過(guò)程體現(xiàn)了人類的活動(dòng)往往會(huì)使群落的演替按照_____進(jìn)行。
(4)人工濕地能凈化水質(zhì),調(diào)節(jié)氣候,這體現(xiàn)了生物多樣性的_____價(jià)值, 但要控制污染湖水的流入量,原因是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是生物體內(nèi)某種有機(jī)大分子的基本組成單位的模式圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.a、b、c結(jié)合而成的基本單位,在人體中共有4 種
B.若b為脫氧核糖,則c有4種,分別是A、U、C、G
C.在HIV病毒中可以檢測(cè)到的c有5 種
D.若c為T,則該有機(jī)小分子的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸
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