【題目】請結(jié)合現(xiàn)代生物進化理論的概念圖回答下列問題。

（1）相對于達(dá)爾文的學(xué)說而言，現(xiàn)代生物進化理論對遺傳變異的研究已經(jīng)由個體水平深入到了_____水平。

（2）圖中①指_____的改變，②導(dǎo)致①改變的內(nèi)因，包括生物的_____和_____，它為生物進化提供原材料。

（3）圖中③指______，③的觀點沒有提出隔離是物種形成的必要條件，隔離是指不同種群的個體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象，也就是物種形成必須要有_____隔離。

（4）④指__________________的多樣性。

（5）用現(xiàn)代生物進化理論看達(dá)爾文自然選擇學(xué)說，自然選擇學(xué)說的缺陷是_________

A．自然選擇學(xué)說不能科學(xué)地解釋生物的適應(yīng)性、多樣性的形成

B．自然選擇學(xué)說認(rèn)為生物個體是生物進化的基本單位

C．自然選擇學(xué)說對遺傳和變異的本質(zhì)未能作出科學(xué)的解釋

D．自然選擇學(xué)說對環(huán)境條件如何對可遺傳的變異進行選擇，沒有能作出科學(xué)的解釋

（6）下列關(guān)于生物進化的敘述，正確的是_____。

A．生物的種間競爭是一種選擇過程

B．化石是研究生物進化的重要依據(jù)

C．外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向

D．突變的可遺傳性阻礙生物進化。

（7）某植物種群中基因型AA的個體占20%，基因型aa的個體占50%．倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀，此時種群中A的基因頻率為_____，經(jīng)這種人工選擇作用，該種群是否發(fā)生了進化？_____。原因____________________。

【答案】分子水平 基因頻率的定向改變 突變 基因重組。 自然選擇學(xué)說 生殖隔離 基因（遺傳） 多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 BCD ABC 70% 發(fā)生了進化 種群的基因頻率發(fā)生了改變

【解析】

分析題圖：①生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；②表示突變和重組，包括基因突變、基因重組和染色體變異，為生物進化提供原材料；③生物進化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學(xué)說；④表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

（1）現(xiàn)代生物進化理論對遺傳變異的研究已經(jīng)由個體水平深入到了分子水平。

（2）生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。圖中①表示基因頻率的定向改變，這種改變發(fā)展到一定程度會導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離，從而導(dǎo)致新物種的形成；②表示可遺傳的變異，包括突變和基因重組，它為生物的進化提供原材料。

（3）圖中③指自然選擇學(xué)說。生物進化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學(xué)說，自然選擇的觀點沒有提出隔離是物種形成的必要條件，隔離是指不同種群的個體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象，也就是物種形成必須要有生殖隔離。

（4）生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物（動物、植物、微生物）物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱。圖中④它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。

5、自然選擇學(xué)說的缺陷是：

A、自然選擇學(xué)說能科學(xué)地解釋生物進化的原因和生物的適應(yīng)性、多樣性的形成，這應(yīng)該是自然選擇學(xué)說的長處，A錯誤；

B、自然選擇學(xué)說認(rèn)為生物個體是生物進化的基本單位，現(xiàn)代生物進化論則認(rèn)為種群是生物進化的單位，B正確；

C、由于受當(dāng)時科學(xué)發(fā)展水平的限制，自然選擇學(xué)說對遺傳和變異的本質(zhì)未能作出科學(xué)的解釋，C正確；

D、自然選擇學(xué)說沒有能夠認(rèn)識到種群是生物進化的基本單位，也不可能對生物的遺傳和變異的本質(zhì)，以及自然選擇如何對可遺傳的變異起作用等問題作出科學(xué)的解釋，D正確。

故選BCD。

（6）關(guān)于生物進化的敘述：

A、生物與生物之間，生物與無機環(huán)境之間是相互選擇共同進化的，生物的種間競爭是一種選擇、共同進化的過程，A正確；

B、化石是研究生物進化的重要依據(jù)，B正確；

C、外來物種可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较�，即生物進化的速度和方向，C正確；

D、突變的可遺傳性為生物的進化提供原材料，D錯誤。

故選ABC。

（7）某植物種群中基因型AA的個體占20%，基因型aa的個體占50%，則Aa的個體占30%，此時A的基因頻率為AA%+1/2Aa%=20%+1/2×30%=35%。倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型，則AA占40%，Aa占60%，此時A的基因頻率為AA%+1/2Aa%=40%+1/2×60%=70%，經(jīng)過人工選擇作用該種群發(fā)生了進化，原因是種群基因頻率發(fā)生了改變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對抗體的消化作用，根據(jù)圖示實驗結(jié)果不能得出的結(jié)論是（ ）

A.蛋白酶能使抗體失活

B.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C.木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D.胃蛋白酶和木瓜蛋白酶的專一性不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生物科技小組在適宜的光照、溫度等條件下，對小麥幼苗光合速率的測定裝置。

（1）小燒杯中裝的是 ___________，其作用是 ___________。

（2）單位時間內(nèi)紅色液滴向 ___________ 移動，其移動距離代表 ___________。

（3）若要測定幼苗的呼吸速率，需要對裝置做 _________ 處理，且燒杯中液體一般更換為 ___________。

（4）為了防止氣壓、溫度等因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對照實驗，即 ______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用 α、β、γ 表示 ATP 上三個磷酸基團所處的位置（A-Pα～Pβ～Pγ），下列敘述錯誤的是

A.ATP 的 β、γ 位磷酸基團脫離，剩余部分可用于基因的轉(zhuǎn)錄

B.ATP 徹底水解產(chǎn)生三種小分子有機物

C.ATP 含有 2 個高能磷酸鍵，其中的“A”代表腺苷

D.ATP 的 γ 位磷酸基團脫離，釋放的能量可用于葉綠體中 C3的還原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對某草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關(guān)的生態(tài)調(diào)查。在無遷入、遷出的情況下，調(diào)查鼠的種群數(shù)量時，計算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ）得到的曲線。據(jù)此回答下列問題：

（1）圖1中該種群數(shù)量的增長曲線呈____型，種群增長率在_____段最大，e點種群數(shù)量比d點______。曲線中d～e段變化表明該生態(tài)具有自我調(diào)節(jié)能力，它的基礎(chǔ)是_________。

（2）若將該草原開墾成農(nóng)田，則其群落的演替方式是______________，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性_________。

（3）圖2中，AB段的種群年齡組成類型為____________；C點后，該種群死亡率明顯增加，可能的原因是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是發(fā)生在辣椒植株體內(nèi)的相關(guān)生理過程：

（1）該植物細(xì)胞能夠發(fā)生滲透吸水的條件是 ______________ 和 ______________（相當(dāng)于一層半透膜）。

（2）從圖中可看出，該細(xì)胞吸收 K+ 的方式為 ______________。

（3）④代表的物質(zhì)是 ______________，④能否進入 c 中參與反應(yīng)，取決于有無 ______________ 的存在。

（4）葉綠體是進行光合作用的場所，光反應(yīng)過程發(fā)生在 ______________ 上，在層析液中溶解度最大的色 素是 ______________，能吸收紅光的色素是 ______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯誤折疊或未折疊蛋白質(zhì)一般不會被運輸?shù)竭M一步修飾加工的場所，而是引起如下圖所示的一系列應(yīng)激過程。BiP是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激蛋白。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活后，能催化Hac1mRNA的剪接反應(yīng)，增強Bip基因的表達(dá)。下列相關(guān)敘述合理的是（ ）

A.錯誤折疊或未折疊蛋白質(zhì)駐留在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)將影響內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的正常功能

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激蛋白（BiP）能與錯誤折疊或未折疊蛋白結(jié)合

C.IRE1蛋白被激活，能避免因BiP產(chǎn)生過多、應(yīng)激反應(yīng)過強對內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的損害

D.Hac1蛋白進入細(xì)胞核是通過核孔，說明核孔允許大分子物質(zhì)自由通過

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）某同學(xué)進行果汁制作實驗，工藝如圖所示。請回答：

（1）圖中使用的微生物可能是________________，它的提取液中含有的果膠酶和果膠甲酯酶可把果膠水解成________________，從而使果汁澄清。固定化酶裝柱后用蒸餾水洗滌的目的是________________。

（2）實驗中，操作流程A和B的先后順序為________________。在蘋果汁澄清過程中，應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是________________。要測定從固定化柱流出的果汁中是否還有果膠，可取一定量的果汁與等量的________________混合，如果出現(xiàn)________________現(xiàn)象，說明果膠還沒有被完全水解。

（3）為了優(yōu)化生產(chǎn)工藝，通常要分析汁液中各種成分的濃度和所用酶的活性，然后主要優(yōu)化固定化柱中的________________（答出2點）、反應(yīng)液溫度、反應(yīng)pH等因素。

（二）下面是關(guān)于水稻植株克隆的問題。請回答：

（1）為培育能高效吸收和富集重金屬鎘的轉(zhuǎn)基因植物，將野外采得的某植物幼葉消毒后用酶混合液處理，獲得了原生質(zhì)體。為了維持原生質(zhì)體的正常形態(tài)，酶混合液中應(yīng)添加________________。

（2）將目的基因?qū)朐|(zhì)體后經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織，通過________________得到分散的胚性細(xì)胞，這種細(xì)胞的特征是________________。

（3）愈傷組織繼代次數(shù)過多會喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力，可能原因有________________，而且其結(jié)果是不可逆的；細(xì)胞或組織中________________，或細(xì)胞對外源生長物質(zhì)的________________發(fā)生改變；隨著時間推移，由于其他各種原因產(chǎn)生了________________。

（4）要獲得植物克隆的成功，就要深入探討特定植株細(xì)胞全能性的表達(dá)條件，盡量選擇性狀優(yōu)良、________________的基因型。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉酶在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。下面是透明圈法篩選高產(chǎn)淀粉酶目標(biāo)菌的示意圖。回答下列問題。

（1）配制培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基一般都要求在含有_____等主要營養(yǎng)物質(zhì)的基砒上，還需滿足微生物生長對_______的要求。將微生物接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，應(yīng)在_____附近進行操作。

（2）用加有可溶性淀粉的平板篩選淀粉酶產(chǎn)生菌株，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上長出甲、乙菌落，碘染后發(fā)現(xiàn)乙菌落周圍有透明圈（如圖所示），由此說明乙菌落中含有______，產(chǎn)生透明圈的原因是_______________________________。

（3）對乙菌落再用稀釋涂布平板法進一步接種培養(yǎng)，由于此方法用稀釋度足夠高的菌液將___________，能對目標(biāo)菌進行________和計數(shù)，從而獲取目標(biāo)菌。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案