A. | 長跑時(shí),人體中產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
B. | 是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別 | |
C. | 高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸 | |
D. | 在真核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸中,中間產(chǎn)物丙酮酸的徹底分解是在線粒體中進(jìn)行的 |
分析 1、有氧呼吸過程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H];
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+34ATP.
2、無氧呼吸過程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H];
第二階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2或2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3.
解答 解:A、長跑時(shí),人體中產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸的產(chǎn)物,而無氧呼吸只產(chǎn)生乳酸,A錯(cuò)誤;
B、部分生物的細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,因此是否產(chǎn)生二氧化碳不是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別,B錯(cuò)誤;
C、高等植物既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、在真核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸中,中間產(chǎn)物丙酮酸的徹底分解是在線粒體中進(jìn)行的,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的過程和意義,要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程、場所及產(chǎn)物,掌握細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 德國科學(xué)家梅耶指出植物進(jìn)行光合作用時(shí),把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來 | |
B. | 薩克斯采用碘液檢測淀粉的方法,證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉 | |
C. | 恩格爾曼用水綿做為實(shí)驗(yàn)材料證明了植物需要二氧化碳 | |
D. | 美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ④② | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A.該植物的體細(xì)胞中有8條染色體
B.該細(xì)胞中染色體與DNA分子的比例為1:1
C.該細(xì)胞的兩極各有一對(duì)中心粒
D.該細(xì)胞中染色體與DNA分子的比例為1:2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑤分別表示體液免疫和細(xì)胞免疫,①過程與細(xì)胞膜的功能有關(guān) | |
B. | 能特異性識(shí)別抗原的是a b c d f | |
C. | 抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長 | |
D. | 物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可以與抗原特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥ | B. | ②⑤⑦ | C. | ①③④ | D. | ③④⑤ |
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