A. | 該圖能表達(dá)胰島B細(xì)胞分泌胰島素和汗腺分泌汗液 | |
B. | 該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性 | |
C. | 該過程要有核糖體和高爾基體發(fā)揮作用并且需要能量 | |
D. | 在腸腺細(xì)胞中注入32P標(biāo)記的物質(zhì)可追蹤分泌蛋白所經(jīng)過的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
分析 分析題圖:圖示表示分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程,即核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:A、圖示表示分泌蛋白的合成與分泌過程,能表達(dá)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,但不能表達(dá)汗腺分泌汗液,A錯誤;
B、該過程中,分泌蛋白通過囊泡進(jìn)行運輸,這依賴細(xì)胞膜的流動性,B錯誤;
C、根據(jù)以上分泌蛋白合成與分泌過程可知,該過程要有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體發(fā)揮作用,并且消耗能量,C正確;
D、蛋白質(zhì)一般不含P元素,蛋白質(zhì)含有S元素,而其他化合物中一般不含有S元素,所以標(biāo)記蛋白質(zhì)用S元素標(biāo)記,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合分泌蛋白合成與分泌過程圖,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ②③④ | C. | ①②③ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中1、2這對同源染色體向兩極移動的速率相同 | |
B. | 甲在分裂前期數(shù)目倍增并移向細(xì)胞兩極 | |
C. | 乙和丙中的蛋白質(zhì)合成的時期不同 | |
D. | 秋水仙素會抑制丙的形成,導(dǎo)致著絲粒不能一分為二 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減 | |
B. | 衰老細(xì)胞多種酶活性降低,呼吸速率減慢 | |
C. | 胎兒發(fā)育過程中指間細(xì)胞的自動死亡屬于細(xì)胞凋亡 | |
D. | 癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞易分散和轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機(jī)鹽在生物體內(nèi)主要以化合物的形式存在 | |
B. | 脂質(zhì)的組成元素與糖類完全相同 | |
C. | 高溫不會影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu) | |
D. | 人的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無色,可用于還原糖鑒定 | |
B. | 在鑒定葉片光合作用產(chǎn)物淀粉時,為排除葉片綠色的干擾,可用酒精脫色 | |
C. | 色素的提取和分離實驗中各種色素擴(kuò)散速度不同是因為其在提取液中的溶解度不同 | |
D. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實驗材料,觀察細(xì)胞中的線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | B. | 細(xì)胞核、線粒體 | ||
C. | 細(xì)胞核、核糖體 | D. | 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體 |
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