18．下列關(guān)于胚胎工程的敘述，正確的是（　　）
A．胚胎干細胞培養(yǎng)需要先制備滋養(yǎng)層來抑制其分化
B．胚胎分割技術(shù)中需要先進行超數(shù)排卵
C．胚胎移植過程需要先對供體和受體進行同期發(fā)情處理
D．胚胎分割時可采用胰蛋白酶處理囊胚，將內(nèi)細胞團細胞分散開

分析 1、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)：
①動物發(fā)情排卵后，同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的．這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境．
②早期胚胎在一定時間內(nèi)處于游離狀態(tài)．這就為胚胎的收集提供了可能．
③受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．這為胚胎在受體的存活提供了可能．
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響．
2、不同階段的胚胎進行胚胎分割時，可采用的方法有一定的差別，若胚胎處于卵裂期可以采用酶解法或機械法，若囊胚則只能運用機械法分割，且要求等份分割．
3、ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中，能夠維持不分化的狀態(tài)．

解答 解：A、胚胎干細胞培養(yǎng)需要先制備飼養(yǎng)層來抑制其分化，A錯誤；
B、胚胎分割技術(shù)中不需要先進行超數(shù)排卵，B錯誤；
C、胚胎移植過程需要先對供體和受體進行同期發(fā)情處理，以保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境，C正確；
D、胚胎分割時可采用胰蛋白酶處理卵裂期的胚胎，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查胚胎移植、胚胎分割和胚胎干細胞的相關(guān)知識，要求考生識記胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)；識記胚胎分割技術(shù)和胚胎干細胞的特點，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是某細胞進行增殖時可觀察到的幾個時期，用L～P表示，下面敘述正確的是（　�。�
①N期有8條染色體　            ②L期后緊接著P期
③P期與M期細胞內(nèi)DNA數(shù)量相等　  ④M期一條染色體包括兩條染色單體．
A．①②③B．①④C．②③④D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP是生物體內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)
B．ATP是由一個腺嘌呤和三個磷酸基團形成的
C．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng)
D．ATP在細胞內(nèi)的含量很少，但轉(zhuǎn)化速率很快

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖，將一電流表的a、b兩極置于膜外，在x處給予適宜刺激，測得電位變化如圖乙所示．下列說法正確的是（　　）
A．未受刺激時，電流表測得的為靜息電位
B．動作電位傳導(dǎo)方向與神經(jīng)纖維膜外局部電流方向相同
C．在圖乙中的t3時刻，興奮傳導(dǎo)至b電極處
D．t1～t2，t3～t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在子房發(fā)育的早期，除去發(fā)育著的種子，果實則停止發(fā)育，原因是（　�。�
A．營養(yǎng)來源被切斷B．果實的光合作用停止
C．生長素的來源被切斷D．果實的呼吸作用停止

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（　　）
A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點表現(xiàn)在①和②兩方面上
B．如果要構(gòu)成ATP，只要在①位置上加上2個磷酸基團即可
C．③在病毒中共有4種，在人體中共有8種
D．植物體內(nèi)的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．醫(yī)生從某患者胃壁的病變組織中取樣后離體培養(yǎng)一段時間后，經(jīng)過鏡檢，醫(yī)生初步診斷該患者患的是癌癥．以下哪一項不能作為診斷的依據(jù)（　�。�
A．細胞核體積增大B．細胞變成球形
C．細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少D．細胞無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解，錯誤的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)能保持相對穩(wěn)定是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
B．森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力很強，可抵抗任何干擾
C．越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力的穩(wěn)定性越強
D．戈壁恢復(fù)力的穩(wěn)定性比草原強

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．小麥是我國重要的糧食作物，研究小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程，有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高產(chǎn)量．
（1）如圖甲為小麥葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同生理過程，則圖中X、Y代表的物質(zhì)分別是ATP、丙酮酸；④過程進行的場所是線粒體基質(zhì)；③過程的反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3+4[H]+少量能量．
（2）將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到圖乙所示的結(jié)果，據(jù)圖分析：

①當(dāng)光照強度大于7klx時，25℃與15℃條件下光合作用產(chǎn)生的有機物分別為M1和M2，則他們的大小關(guān)系是M1＞M2；若35℃時因為某種原因部分氣孔關(guān)閉，則五碳化合物的含量怎樣變化，為什么？升高．
②栽種一株正常生長的小麥，白天光照強度控制在圖乙中的1klx，溫度控制在35℃，則若干天后該株小麥能否正常生長，原因是光照強度為1時，光合作用形成的有機物和呼吸作用消耗的有機物相等，但晚上只進行呼吸作用，從全天看消耗大于積累，植物不能正常生長．
③請在圖丙中繪出 5℃-35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化（不考慮光照強度對呼吸作用的影響）．
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