分析 據圖分析:圖甲為小麥葉肉細胞內光合作用和呼吸作用過程中物質變化的示意圖,其中①②③④分別表示光反應、暗反應、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二三階段,X物質表示ATP,Y物質表示丙酮酸.圖乙中表示光照強度和溫度均會影響光合作用強度.據此分析作答.
解答 解:(1)光合作用的光反應中產生ATP和[H]供暗反應利用,有氧呼吸第一階段是產生丙酮酸和[H].故X物質表示ATP,Y物質表示丙酮酸.光反應中產生的[H]用于還原C3化合物(或還原CO2),有氧呼吸第一、第二階段產生的[H]在第三階段與O2結合生成水,釋放出大量的能量.③表示細胞呼吸的第一階段,該過程的反應式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3+4[H]+少量能量.
(2)①從圖中曲線可知,當光照強度大于7Klux時,25℃和15℃條件下CO2的吸收速率相同,即凈光合速率相等,而凈光合速率=實際光合速率M-呼吸速率,實際光合速率可用有機物合成速率表示,25℃的呼吸速率大于15℃下的,故可推出M1>M2.35℃時因為某種原因部分氣孔關閉,二氧化碳供應不足,固定減少,則五碳化合物的含量升高.
②在35℃條件下如果白天光照強度較長時期為1klx時,植物的光合作用等于呼吸作用,但晚上只進行呼吸作用,從全天看消耗大于積累,故長期處在該情況下植物不可能生長.
③據圖乙分析,5℃~15℃,二氧化碳的釋放量為0.5,15℃以上,呼吸速率逐漸從0.5增加到2.5.所以曲線見答案.
故答案為:
(1)ATP、丙酮酸 線粒體基質 與O2結合生成水,釋放出大量的能量
(2)①>
②不能 光照強度為1時,光合作用形成的有機物和呼吸作用消耗的有機物相等,但晚上只進行呼吸作用,從全天看消耗大于積累,植物不能正常生長
③
點評 本題考查植物體代謝相關知識及細胞呼吸與光合作用關系,意在考查考生識圖能力、理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,構建知識網絡結構的能力和綜合運用所學知識解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎干細胞培養(yǎng)需要先制備滋養(yǎng)層來抑制其分化 | |
B. | 胚胎分割技術中需要先進行超數排卵 | |
C. | 胚胎移植過程需要先對供體和受體進行同期發(fā)情處理 | |
D. | 胚胎分割時可采用胰蛋白酶處理囊胚,將內細胞團細胞分散開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體 | |
B. | 人體內的吞噬細胞吞噬并殺死侵入人體內的鏈球菌 | |
C. | 胃液中的鹽酸可殺死部分進入胃內的細菌 | |
D. | 體內的SRAS抗體能識別SRAS病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的DNA不同 | B. | 細胞中的基因不同 | ||
C. | 細胞中的mRNA不同 | D. | 細胞中的tRNA不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fl產生的四種配子比例相等 | |
B. | 各種雌雄配子之間隨機結合 | |
C. | F2的四種表現型比例與基因的分離定律不符 | |
D. | 控制顏色和形狀的兩對基因位于非同源染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該腎上腺素作用的靶器官包括心臟 | |
B. | 該實例中反射弧是實現神經調節(jié)的結構基礎 | |
C. | 該腎上腺素通過神經纖維運輸到心臟 | |
D. | 該實例包含神經調節(jié)和體液調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將樣品以2000r/min的速度離心10min,若分子戊存在于沉淀中,則分子甲也一定存在于沉淀中 | |
B. | 若五種物質為蛋白質,則用凝膠色譜柱分離時,甲的移動速度最快 | |
C. | 將樣品裝入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋內,則分子甲也保留在袋內 | |
D. | 若五種物質為蛋白質,用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質分子,則分子甲和分子丙形成的電泳帶相距最遠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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