A、①④ | B、②③ | C、②④ | D、①③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制DNA的復(fù)制 |
B、促進細(xì)胞分裂 |
C、促進DNA的高度螺旋化 |
D、抑制紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4和4 | B、6和7 |
C、6和9 | D、10和7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、衰退型和① |
B、增長型和② |
C、衰退型和③ |
D、增長型和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如刺激4處,可在1和5處檢測到電位變化 |
B、2是傳出神經(jīng)元,感受器產(chǎn)生的興奮最終通過2傳導(dǎo)到效應(yīng)器 |
C、因為在3處興奮只能單向傳導(dǎo),所以興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 |
D、當(dāng)1處受到損傷時,針刺6處仍會產(chǎn)生痛覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩對相對性狀分別由兩對等位基因控制 |
B、兩對等位基因位于同一對同源染色體上 |
C、F2中有9種基因型、4種表現(xiàn)型 |
D、每一對等位基因的傳遞都遵循基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)消化分解成氨其酸 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 |
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 |
D、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、新陳代謝主要是指細(xì)胞內(nèi)各種有序的化學(xué)變化 |
B、病毒離開細(xì)胞便不會表現(xiàn)其生命活動 |
C、激素只有作用于細(xì)胞才會表現(xiàn)其調(diào)節(jié)作用 |
D、酶若脫離細(xì)胞便不會表現(xiàn)其催化作用 |
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