11.對(duì)于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是(  )
A.細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
B.細(xì)胞受到致癌因子的作用,可誘發(fā)基因突變從而變?yōu)榘┘?xì)胞
C.衰老過(guò)程中細(xì)胞核體積減小,染色質(zhì)固縮
D.凋亡細(xì)胞、癌細(xì)胞等細(xì)胞中基因組成都相同,mRNA都不同

分析 1、細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
2、癌變的原因分為外因和內(nèi)因,外因包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子,內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細(xì)胞凋亡指基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,是一種正常的自然生理過(guò)程.

解答 解:A、細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞受到物理、化學(xué)和病毒等致癌因子的作用,可誘發(fā)原癌基因發(fā)生基因突變,從而變?yōu)榘┘?xì)胞,B正確;
C、衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞是原癌基因或抑癌基因發(fā)生基因突變的結(jié)果,而凋亡細(xì)胞是一種自然現(xiàn)象,基因未發(fā)生突變,而是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,所以癌細(xì)胞和凋亡中基因組成有些不同,因此mRNA也有所不同,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老、凋亡、全能性和癌變的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出合理的解釋和準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖顯示在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某一生命活動(dòng),下列說(shuō)法正確的是( 。
①過(guò)程的模板是DNA一條鏈   ②該過(guò)程的原料是脫氧核苷酸  
③圖中的酶是DNA聚合酶    ④該過(guò)程準(zhǔn)確的傳遞了遺傳信息.
A.①③B.③④C.②③D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示利用基因工程生產(chǎn)胰島素的三種途徑,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.N為質(zhì)粒,應(yīng)選取帶有標(biāo)記基因的質(zhì)粒作為基因工程的載體
B.受體B通常選用受精卵
C.受體細(xì)胞A一般不選用體細(xì)胞
D.⑥常用的方法是用鈣離子處理大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是同種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的圖象,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.具有同源染色體的細(xì)胞有②③④
B.該動(dòng)物不可能是雌雄個(gè)體
C.③所示細(xì)胞所處時(shí)期不可能有基因的自由組合
D.細(xì)胞中有2個(gè)染色體組的是①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ),下列敘述正確的是(  )
A.磷脂和質(zhì)粒都含有C、H、O、N、P
B.ATP和DNA中含有核糖
C.酶的單體是氨基酸和脫氧核苷酸
D.淀粉和糖原可作為植物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.酸奶中的一個(gè)乳酸菌可以看作生命系統(tǒng)的哪個(gè)層次(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)B.群落C.種群D.個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.有一種生活在熱帶的果蟻,將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來(lái)的落葉上,用這些落葉來(lái)培養(yǎng)真菌,然后以腐葉做為自己的食物來(lái)源.下列分析不正確的是( 。
A.真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解
B.果蟻與真菌之間的共生關(guān)系是長(zhǎng)期協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果
C.果蟻從落葉中同化的能量可通過(guò)食物殘?jiān)鼈鬟f給真菌
D.果蟻和真菌都是分解者,共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.1985年前,某地農(nóng)村農(nóng)作物秸稈都是當(dāng)作燃料,而人和家畜的糞便等均作為肥料直接施入農(nóng)田.后來(lái)逐步開(kāi)始進(jìn)行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,如圖是2006年當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)工程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)試分析1985年前生產(chǎn)形式的不利影響(至少舉兩個(gè)方面)能源和物質(zhì)資源的浪費(fèi)、引起環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)成本高等.
(2)該生態(tài)工程的建設(shè)遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理等基本原理.生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較,具有少消耗、多效益、可持續(xù)等特點(diǎn).
(3)當(dāng)?shù)厝讼MM(jìn)一步提高該系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益.專(zhuān)家經(jīng)過(guò)考察后,建議他們?cè)黾右粋(gè)奶牛養(yǎng)殖項(xiàng)目.村民接受了專(zhuān)家的建議,并對(duì)原有的生產(chǎn)項(xiàng)目作了一些調(diào)整.他們需要調(diào)整的項(xiàng)目主要是種植的農(nóng)作物種類(lèi)和數(shù)量(或原養(yǎng)殖家畜的數(shù)量).
(4)現(xiàn)代生物技術(shù)可應(yīng)用于生態(tài)建設(shè),舉例說(shuō)明(至少舉兩個(gè)方面):基因工程中抗蟲(chóng)、抗病轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用;細(xì)胞工程中組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用,可對(duì)城市環(huán)境進(jìn)行綜合治理;胚胎工程中胚胎移植可以用于保護(hù)瀕危野生動(dòng)物,保護(hù)生物多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•濟(jì)南校級(jí)期中)將三種洋蔥鱗片葉表皮放在相同濃度的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后制成臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察到如圖不同狀態(tài)的細(xì)胞圖象.這3個(gè)細(xì)胞原細(xì)胞液濃度的高低關(guān)系是( )

A.丙<乙<甲 B.甲<乙<丙

C.乙>甲>丙 D.甲=乙=丙

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