分析 分析圖1:圖1為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,①是細(xì)胞膜、②是液泡、③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、④是線粒體、⑤是細(xì)胞核、⑥是葉綠體.
圖2:Ⅰ階段葡萄糖生成二氧化碳,為有氧呼吸的第一、二階段,產(chǎn)生ATP,Ⅱ階段是氧氣生成水,為有氧呼吸的第三階段,產(chǎn)生ATP.
解答 解:(1)圖1中的結(jié)構(gòu)①細(xì)胞膜在功能上是一種選擇透過(guò)性膜,它的基本支架是磷脂雙分子層.
(2)圖1中含有少量DNA的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上都有2層膜,4層磷脂分子.
(3)圖1細(xì)胞中的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì).
(4)圖2中過(guò)程Ⅰ是有氧呼吸的第一、二階段,發(fā)生的場(chǎng)所是圖1中的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(5)過(guò)程Ⅱ是有氧呼吸的第三階段,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,因此DNP使分布在d線粒體內(nèi)膜的酶無(wú)法合成ATP.
(6)植物細(xì)胞工程中,用纖維素酶和果膠酶處理質(zhì)壁分離的細(xì)胞,獲得原生質(zhì)體的效果更好.此酶解過(guò)程不能在低濃度的溶液中進(jìn)行,原因是在低濃度溶液中原生質(zhì)體易吸水漲破,但也不能在過(guò)高濃度的溶液中進(jìn)行,原因是在過(guò)高濃度溶液中原生質(zhì)體易過(guò)度失水而死亡.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層
(2)④和⑥4
(3)①②
(4)③④
(5)d
(6)在低濃度溶液中原生質(zhì)體易吸水漲破 在過(guò)高濃度溶液中原生質(zhì)體易過(guò)度失水而死亡
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和細(xì)胞呼吸過(guò)程圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;掌握細(xì)胞呼吸的過(guò)程及場(chǎng)所,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非姐妹染色單體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組 | |
B. | 基因突變能產(chǎn)生新基因,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)量增加 | |
C. | 染色體的某一片段移接到另一非同源染色體上,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 秋水仙素抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致著絲粒不能分裂而形成多倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂更容易產(chǎn)生基因突變 | |
B. | 減數(shù)分裂更容易發(fā)生染色體變異 | |
C. | 有性生殖產(chǎn)生新的基因組合機(jī)會(huì)多 | |
D. | 有性生殖更易受環(huán)境影響而發(fā)生變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)一定是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) | |
B. | 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中信息交流都是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)完成的 | |
C. | 高爾基體在行使功能時(shí)通常伴隨生物膜成分的更新 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的所有生物膜都直接參與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 跳水運(yùn)動(dòng)員作出復(fù)雜的動(dòng)作,只是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的 | |
B. | 神經(jīng)系統(tǒng)的某些細(xì)胞也能分泌激素 | |
C. | 激素只能運(yùn)輸?shù)教囟ǖ陌屑?xì)胞、靶器官 | |
D. | 人體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖1中的五碳糖為脫氧核糖,ATP脫去兩個(gè)磷酸后的產(chǎn)物為DNA的基本單位 | |
C. | 圖2中的反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),常伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行 | |
D. | 酶1和酶2的作用機(jī)理相同,但作用結(jié)果不同,所以圖2不是可逆反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是“土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置,敘述不正確的是
A.A裝置主要是利用土壤動(dòng)物避光、避高溫、避濕的習(xí)性采集
B.B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集
C.A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
D.用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中
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