5．下列關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　　）
A．非姐妹染色單體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組
B．基因突變能產(chǎn)生新基因，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)量增加
C．染色體的某一片段移接到另一非同源染色體上，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D．秋水仙素抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致著絲粒不能分裂而形成多倍體

分析 1、基因重組的類型：
（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．
（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．
2、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這將導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．
3、染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變．

解答 解：A、在細(xì)胞分裂過(guò)程中，只有減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，同源染色體裁的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換和減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離的同時(shí)，非同原染色體上的非等位基因自由組合，而導(dǎo)致基因重組，A錯(cuò)誤；
B、基因突變能產(chǎn)生新基因，但不增加基因數(shù)目，所以不能導(dǎo)致染色體上基因數(shù)量增加，B錯(cuò)誤；
C、染色體某片段移接到另一非同源染色體上，可以發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中，也可以發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，從而導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，C正確；
D、秋水仙素抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致著絲粒分裂后形成的染色體不能移向細(xì)胞兩極而形成多倍體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是

A．細(xì)胞完成分化以后，其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變

B．膜的流動(dòng)性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)

C．特異性免疫系統(tǒng)通過(guò)細(xì)胞膜表面的分子識(shí)別"自己"和"非已"

D．分泌蛋白質(zhì)合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某植物的花色有紅花(AA和Aa)、白花(aa)兩種。現(xiàn)有基因型為Aa的植株組成的種群，該種群的個(gè)體連續(xù)自交3代，得F3，如不考慮自然選擇的作用，則下列關(guān)于F3的描述，錯(cuò)誤的是

A．AA個(gè)體占7/l6 B．Aa個(gè)體占1/8

C．白花植株占1/4 D．紅花植株中雜合子占2/9

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示高等植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用部分代謝途徑，對(duì)此下列有關(guān)敘述，不正確的是

A ．葉肉細(xì)胞中，只要線粒體消耗O2，光合作用就不缺少ATP和CO2

B．過(guò)程②需要ATP，過(guò)程①③④產(chǎn)生ATP

C．對(duì)于正常光合作用的葉片，如果突然降低光照強(qiáng)度，過(guò)程①②都會(huì)減弱

D．葉肉細(xì)胞的線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都含有與合成ATP有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是物質(zhì)出入細(xì)胞方式概念圖，相關(guān)敘述中正確的是

A．消化酶釋放的方式是③ B．④的含義是“是否消耗ATP”

C．紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是⑤ D．⑥的含義是“是否為逆濃度運(yùn)輸”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí)，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開．再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示．請(qǐng)分析回答：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng)，其反應(yīng)式為[H]+O2$\stackrel{酶}{→}$H2O+能量．
（2）線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶（見圖2），其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的親脂尾部組成，其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP．為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開，檢測(cè)處理前后ATP的合成．若處理之前，在條件下，含F(xiàn)1顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP；處理后含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP，說(shuō)明F1顆粒的功能是催化ATP的合成．
（3）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是外膜面積小與能膜面積．用差速離心方法能將外膜與內(nèi)膜及其它結(jié)構(gòu)分開．線粒體基質(zhì)中可能含有a、b、e、f（填選項(xiàng)前的字母）．
a．DNAb．丙酮酸c．葡萄糖d．染色質(zhì)e．核苷酸f．RNA聚合酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示為某一條大河兩岸物種演化過(guò)程．圖中上為河?xùn)|，下為河西，甲、乙、丙、丁四個(gè)物種及其演化過(guò)程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）河?xùn)|河西的自然環(huán)境不同，由原物種甲進(jìn)化為乙、丙兩物種的外部條件是自然選擇和地理隔離，內(nèi)部因素是遺傳和變異．
（2）河?xùn)|的乙物種遷移到河西后，不與丙物種融
合為同一物種，而是各自獨(dú)立進(jìn)化，其內(nèi)部原因是存在生殖隔離，外界原因是基因庫(kù)存在差異．
（3）遷移到河西的乙物種經(jīng)一定時(shí)期后卻進(jìn)化為丁物種，那么，由乙物種進(jìn)化為丁物種條件是河?xùn)|、河西環(huán)境條件不同，自然選擇作用也不同，再加上地理隔離使它們基因頻率的差別得到積累形成了生殖隔離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖為某群落中植物生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象，對(duì)此現(xiàn)象解釋不正確的是（　�。�
A．此圖為群落的垂直結(jié)構(gòu)
B．群落中植物的分層與環(huán)境中的光照、溫度等有關(guān)
C．群落中的動(dòng)物無(wú)此分層現(xiàn)象
D．此結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖1為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為有氧呼吸過(guò)程簡(jiǎn)圖．

（1）圖1中的結(jié)構(gòu)①在功能上是一種選擇透過(guò)性膜，它的基本支架是磷脂雙分子層．
（2）圖1中含有少量DNA的細(xì)胞器有④和⑥（填序號(hào)），它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上都有4層磷脂分子．
（3）圖1細(xì)胞中的原生質(zhì)層包括①②（填序號(hào)）以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)．
（4）圖2中過(guò)程Ⅰ發(fā)生的場(chǎng)所是圖1中的③④（填序號(hào)）．
（5）2，4-二硝基苯酚（DNP）對(duì)圖2中過(guò)程Ⅱ的氧化過(guò)程沒有影響，但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱能的形式散失，這表明DNP使分布在d（填下列序號(hào)）的酶無(wú)法合成ATP．
a．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   b．線粒體基質(zhì)    c．線粒體外膜     d．線粒體內(nèi)膜
（6）植物細(xì)胞工程中，用纖維素酶和果膠酶處理質(zhì)壁分離的細(xì)胞，獲得原生質(zhì)體的效果更好．此酶解過(guò)程不能在低濃度的溶液中進(jìn)行，原因是在低濃度溶液中原生質(zhì)體易吸水漲破，但也不能在過(guò)高濃度的溶液中進(jìn)行，原因是在過(guò)高濃度溶液中原生質(zhì)體易過(guò)度失水而死亡．

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