下列關(guān)于生物實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、用標志重捕法調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度
B、提取綠葉中色素的原理是各色素在層析液中的溶解度不同
C、觀察植物細胞的有絲分裂和觀察線粒體所用的材料都要始終保持活性
D、探究溫度對酶活性的影響不宜用過氧化氫
考點：估算種群密度的方法,探究影響酶活性的因素,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是對于高中教材實驗的考查，根據(jù)選項涉及的具體內(nèi)容，梳理相關(guān)知識點然后分析綜合進行判斷．
解答： 解：A、土壤中小動物個體小，活動能力不強，不能用標志重捕法調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度；A錯誤．
B、提取綠葉中色素的原理是色素易溶于無水乙醇等有機溶劑；B錯誤．
C、觀察植物細胞的有絲分裂細胞沒有活性，是死細胞，觀察線粒體所用的材料始終保持活性；C錯誤．
D、過氧化氫的分解速率會隨溫度升高而升高，所以探究溫度對酶活性的影響不宜用過氧化氫；D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度的方法，綠葉中色素的提取和分離的原理，觀察植物細胞的有絲分裂和觀察細胞中的線粒體細胞活性的不同，探究溫度對酶活性的影響與底物的選擇，主要考查學生對教材實驗的掌握和運用能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【生物一生物技術(shù)實踐】
吉林大學農(nóng)學部奶牛繁育基地成功培育出的一頭攜帶轉(zhuǎn)人賴氨酸基因的克隆牛“織女”，其過程如下，清據(jù)圖回答問題．

（1）克隆�！翱椗钡恼Q生過程中涉及到的細胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有：
 
（至少答出兩項）
（2）實施基因工程包括四個基本操作步驟，其核心步驟是
 
．在這一過程中處理目的基因和載體的限制酶一般是同一種，目的是
 
．
（3）從④到⑤的過程可獲得較多的遺傳同質(zhì)早期胚胎，常采用的方法是進行
 
．把⑤送入⑥孕育形成⑦之前，對⑥的處理方法和目的是
 
．
（4）⑦可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人類所需藥物，這類轉(zhuǎn)基因動物被形象地稱為“
 
”．為取得生產(chǎn)效率，在早期胚胎培養(yǎng)時可以對要移植的胚胎提前進行
 
鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對現(xiàn)代生物進化理論的理解正確的是（　　）
A、基因突變是產(chǎn)生新基因的根本原因
B、遷入、遷出能引起種群的基因頻率定向改變
C、嚴格白花傳粉的植物個體之間存在生殖隔離
D、自然選擇是造成種群個體之間生存和繁殖能力存在差別的主要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物工程及其安全性評價的敘述，正確的是（　�。�
A、從輸卵管沖取的卵子都需經(jīng)過人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子在體外受精
B、三北防護林松毛蟲肆虐主要是由于違背了物種多樣性的原理
C、中國政府對于克隆人的態(tài)度是不反對治療性克隆，禁止進行生殖性克隆
D、由于存在生殖隔離，大田種植轉(zhuǎn)基因抗旱、抗除草劑農(nóng)作物不存在生物安全性問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素及其類似物的敘述，正確的是（　�。�
A、失重狀態(tài)下根失去向地性的原因是生長素不能極性運輸
B、用不同濃度的生長素類似物處理扦插枝條的下，生根效果一定不同
C、用生長素類似物處理未受精的二倍體番茄子房，可獲得四倍體無子番茄
D、細胞分裂素能促進果實的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

在同一細胞中，下列生理活動不能與細胞核中的轉(zhuǎn)錄同時進行的是（　�。�
A、光合作用
B、有氧呼吸
C、中心體復制
D、同源染色體聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、人體通過淋巴因子與抗原特異性結(jié)合完成體液免疫
B、動物激素作用于靶細胞后通常失活
C、生長素在植物體內(nèi)只進行極性運輸
D、2，4-D是一種植物激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”實驗中，一位同學的操作過程如下實驗步驟：（假設(shè)該酶的最適溫度是40℃）
第一步：取1支試管，其內(nèi)注入可溶性淀粉溶液2mL；
第二步：再注入新鮮的淀粉酶溶液2mL振蕩；
第三步：接著注入斐林試劑2mL（邊加入，邊振蕩）；
第四步：將試管下部放入盛有溫水（50-60℃）的燒杯中，保溫1min．
實驗現(xiàn)象：試管內(nèi)液體仍呈藍色．
回答下列問題：
（1）該實驗現(xiàn)象說明淀粉
 
．
（2）要使實驗第四步出現(xiàn)“試管中的液體由藍色變成磚紅色”的實驗現(xiàn)象，你認為應(yīng)如何改進該實驗步驟？
 
，
（3）上述（1）和（2）兩小題，能夠說明淀粉酶具有的特性是
 
，
（4）該同學根據(jù)第（2）小題作了改進，看到了預期的實驗現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：淀粉酶能催化淀粉水解成麥芽糖，具有專一性．但其他同學認為這兩點結(jié)論均不妥，其理由是：
a．
 
，
b．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--生物技術(shù)實踐專題】
蘋果酒風味清爽，且具有保健養(yǎng)生的功效．用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒的簡要流程如下：

（1）過程①榨取的果汁往往比較渾濁，解決的方法是
 
．
（2）過程②分離酵母菌應(yīng)使用
 
培養(yǎng)基．過程③獲得固定化酵母細胞常采用
 
法，如果希望反復使用這些固定化酵母細胞，一定要
 
．
（3）過程④完成后，可以用
 
來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生．若要進一步檢測所得果酒中酵母菌的密度，可采用
 
法．
（4）剛制作的果酒放置一段時間后，有時會出現(xiàn)酸味，其原因是容器密閉不嚴，醋酸菌進行
 
呼吸，將果酒轉(zhuǎn)變成
 
．

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