4．如圖是研究生長素相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此可直接得出的結(jié)論是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)對生長素的濃度要求不高，只要體現(xiàn)有無即可
B．為了嚴(yán)格控制無關(guān)變量，圖中的單側(cè)光照在甲、乙實(shí)驗(yàn)中都出現(xiàn)是很有必要的
C．甲中胚芽鞘生長的原因之一是切去尖端的胚芽鞘也能產(chǎn)生生長素
D．該實(shí)驗(yàn)說明生長素能促進(jìn)植物生長

分析 分析圖示實(shí)驗(yàn)：圖中看出實(shí)驗(yàn)的為一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量為瓊脂塊中是否含有生長素，因變量為胚芽鞘切段是否生長，光源可認(rèn)為是無關(guān)變量．從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看出，含有生長素的胚芽鞘切段生長．

解答 解：A、生長素的作用具有兩重性，濃度過高可能會抑制生長，A錯(cuò)誤；
B、單側(cè)光影響生長素在尖端的分布，本實(shí)驗(yàn)中沒有尖端，故圖中的單側(cè)光照在甲、乙實(shí)驗(yàn)中都可以去掉，B錯(cuò)誤；
D、甲中胚芽鞘生長的原因之一是瓊脂塊中含有生長素，C錯(cuò)誤；
D、從圖中看出，該實(shí)驗(yàn)說明生長素能促進(jìn)植物生長，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了探究生長素生理作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)圖解的能力和理解判斷能力，難度適中．考生在解題時(shí)能夠利用對照實(shí)驗(yàn)的原則進(jìn)行分析，確定實(shí)驗(yàn)的自變量，由因變量得出相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．禽流感病毒普遍對熱敏感，對低溫抵抗力較強(qiáng)，65℃加熱30分鐘或煮沸（100℃）2分鐘以上可滅活．病毒在較低溫度糞便中可存活1周，在4℃水中可存活1個(gè)月，對酸性環(huán)境有一定抵抗力，在pH4.0的條件下也具有一定的存活能力．在有甘油存在的情況下可保持活力1年以上下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的描述，不正確的是（　　）
A．禽流感病毒對熱敏感與其蛋白質(zhì)在高溫下會變性失活有關(guān)
B．禽流感病毒在體外可以存活是因?yàn)槠湓隗w外可以自我增殖
C．被禽流感病毒入侵的人體細(xì)胞受效應(yīng)T細(xì)胞的作用會發(fā)生細(xì)胞凋亡
D．注射禽流感病毒的抗體在短時(shí)間內(nèi)可以預(yù)防禽流感病毒的感染

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．豚鼠黑色對白色顯性，現(xiàn)有兩只雜合黑色豚鼠（Aa）雜交，若產(chǎn)生四只小豚鼠，這四只豚鼠的顏色是（　�。�
A．三黑一白B．三白一黑
C．二黑二白D．三種情況均有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．組織液大量積累在組織間隙會導(dǎo)致組織水腫，下列各項(xiàng)不引起組織水腫的是（　�。�
A．營養(yǎng)不良，血漿蛋白含量減少B．花粉過敏引起毛細(xì)血管通透性增加
C．食物過咸導(dǎo)致血漿滲透壓增高D．腎小球腎炎導(dǎo)致蛋白尿

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如果用3H、15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中，不可能找到的放射性元素為（　　）
A．3HB．15NC．35SD．32P

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．白菜和甘藍(lán)細(xì)胞融合完成的標(biāo)志（　�。�
A．產(chǎn)生新的細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜發(fā)生融合C．細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合D．細(xì)胞核發(fā)生融合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)兩個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖，請回答：
（1）A圖表示正在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞，此細(xì)胞中有2對同源染色體，8條染色單體，8個(gè)DNA分子．該細(xì)胞名稱為初級精母細(xì)胞，完成本次分裂形成兩個(gè)次級精母細(xì)胞．
（2）B圖表示正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞，此細(xì)胞中有4對同源染色體，0條染色單體，8個(gè)DNA分子．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•高臺縣校級期末）為了探究酶的專一性，現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（兩者都是非還原糖）以及唾液淀粉酶溶液、斐林試劑、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋等材料用具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析回答問題．

（1）完善下表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液；

② ；

③取出試管，分別加入適量的 ，混勻，沸水浴一段時(shí)間；

④ ．

（3）預(yù)期結(jié)果：

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酶具有專一性．

（5）在上述實(shí)驗(yàn)中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會比37℃時(shí)淺，其原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•高臺縣校級期末）核糖、氨基酸共有的元素是（ ）

A．C、H、O、N B．C、H、O

C．C、H、O、N、P D．C、H、P

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