6．如圖為人體某細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂的過程（僅畫出4對(duì)同源染色體）．圖中的現(xiàn)象及該細(xì)胞產(chǎn)生的配子參與受精可能出現(xiàn)的結(jié)果依次為（　�。�
A．交叉互換   囊性纖維病
B．基因突變   鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C．同源染色體不分離   先天性愚型患者
D．姐妹染色單體不分離   性腺發(fā)育不良

分析 分析題圖：圖示細(xì)胞含有同源染色體，且正在發(fā)生同源染色體的分離，說(shuō)明該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期．該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)發(fā)生均等分裂，說(shuō)明該細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞．圖中最左側(cè)的一對(duì)同源染色體未分離，這會(huì)導(dǎo)致染色體變異．

解答 解：圖中最左側(cè)的一對(duì)同源染色體未分離，這會(huì)導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目發(fā)生變化，可能會(huì)形成先天性愚型（21三體綜合征）．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查減數(shù)分裂、生物變異等知識(shí)，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握精子和卵細(xì)胞形成過程的異同，準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的名稱．還要考生認(rèn)真審圖，明確圖示細(xì)胞發(fā)生了染色體數(shù)目變異，再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在某一種群中隨機(jī)的抽出100個(gè)個(gè)體，測(cè)得某種性狀的基因型為DD、Dd、dd的個(gè)體所占比例為10%、85%、5%，在這個(gè)種群中，D、d的基因頻率分別是（　�。�
A．55.3%，44.7%B．52.5%，47.5%C．47.5%，52.5%D．55%，45%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在細(xì)胞有絲分裂過程中，DNA分子數(shù)目相同，而染色體數(shù)目不同的時(shí)期是（　�。�
A．間期DNA復(fù)制完成后和前期B．前期和中期
C．前期和后期D．間期DNA復(fù)制完成后和中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．灰兔和白兔雜交，F(xiàn)1全是灰兔，F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配，F(xiàn)2中有灰兔、黑兔和白兔，比例為9：3：4，則（　�。�
A．家兔的毛色受一對(duì)等位基因控制
B．F2灰兔中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{16}$
C．F2灰兔基因型有4種，能產(chǎn)生4種比例相等的配子
D．F1測(cè)交，后代表現(xiàn)型比例為1：1：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．周期性共濟(jì)失調(diào)（簡(jiǎn)稱為失調(diào)癥），是一種常染色體上的基因控制的遺傳病，致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而造成細(xì)胞功能異常．該致病基因純合會(huì)引起胚胎致死，患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖中的過程②為翻譯，過程①的產(chǎn)物有mRNA、tRNA和rRNA
B．mRNA上相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，共同完成一條多肽鏈的合成，從而提高蛋白質(zhì)合成的速度
C．正常基因和致病基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA長(zhǎng)度一樣，可推測(cè)其變異來(lái)自堿基對(duì)的增添或缺失
D．一個(gè)患失調(diào)癥的女性與正常男性結(jié)婚生了一個(gè)既患失調(diào)癥又患色盲的孩子，預(yù)計(jì)該對(duì)夫婦再生一個(gè)兒子兩病兼患的可能性為$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生態(tài)學(xué)問題的敘述正確的是（　�。�
A．大氣中二氧化碳的含量增加會(huì)造成溫室效應(yīng)，但不會(huì)影響生物的多樣性
B．減少化石燃料的燃燒可減輕臭氧層的破壞
C．森林、草地對(duì)水土的保持作用是生物多樣性直接價(jià)值的體現(xiàn)
D．人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)可保護(hù)生物多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖中①④的名稱依次是（　　）
A．氨基、氫鍵B．羧基、肽鍵C．氨基、肽鍵D．R基、氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種成分的關(guān)系圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．字母所代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分中，c為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，e為三級(jí)消費(fèi)者
B．如果大量捕殺e，則d的數(shù)量變化是先增多后減少
C．進(jìn)入c的能量約有10%-20%的能量傳給d，一部分通過c的呼吸作用被消耗，另一部分傳給f
D．bcde四個(gè)種群由于食物關(guān)系構(gòu)成食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．為了提高設(shè)施農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，科研人員對(duì)溫室栽種的作物進(jìn)行了相關(guān)研究．表中數(shù)據(jù)為在密閉實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，給予不同光照強(qiáng)度時(shí)所測(cè)得的該作物氧氣釋放量；圖1表示該作物相對(duì)光合速率（即不同葉齡時(shí)的凈光合速率與B點(diǎn)時(shí)的比值）與葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀，B點(diǎn)表示葉片充分展開；圖2中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強(qiáng)度下不同溫度時(shí)的實(shí)際光合量和凈光合量．請(qǐng)回答：
光照強(qiáng)度（klx）02468101214
O2釋放量（μL•cm-2葉面積•min-1）-0.200.20.40.81.21.21.2
（1）綠色植物釋放O2的同時(shí)還產(chǎn)生[H]和ATP；由表可知，在光照強(qiáng)度為4klx時(shí)，該作物光合作用的實(shí)際產(chǎn)氧量為0.4μL•cm-2葉面積•min-1．
（2）圖1中AB段相對(duì)光合速率上升，從光反應(yīng)角度分析原因是幼葉展開，葉面積增大，光合色素含量增多，CD段相對(duì)光合速率明顯下降的原因是葉片衰老，葉綠素含量減少，相關(guān)酶活性降低．
（3）由圖2分析，假如植物生活在12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗的環(huán)境中，則在環(huán)境溫度高于約35℃不能正常生長(zhǎng)，原因是此時(shí)凈光合量與呼吸量相等，大于35℃則凈光合量小于呼吸量，植物不能正常生長(zhǎng)．
（4）根據(jù)以上研究結(jié)果，該溫室作物白天生長(zhǎng)的最佳環(huán)境條件是光照強(qiáng)度為10klx、室溫為25℃．

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