20.蜂群中雌蜂是由受精卵發(fā)育成的,雄蜂是由未受精卵發(fā)育成的,是自然單倍體,但是仍然可以通過(guò)特殊的減數(shù)分裂產(chǎn)生正常精子.已知一只雌蜂和一只雄蜂交配 產(chǎn)生F1代,F(xiàn)1個(gè)體隨機(jī)交配產(chǎn)生的F2代中,雄蜂的基因型有AB、Ab、aB、ab四種,雌蜂的基因型有AaBB、AaBb、aaBB、aaBb四種,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.雄蜂的產(chǎn)生說(shuō)明了未受精的卵細(xì)胞具有發(fā)育的全能性
B.雄蜂進(jìn)行的特殊減數(shù)分裂過(guò)程不會(huì)發(fā)生同源染色體的分離
C.上述F1雄蜂的基因型是aB,親本雌蜂的基因型是AaBb
D.蜜蜂的性別由細(xì)胞中染色體的數(shù)目決定的

分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.
2、由題意知,的F2代中,雄蜂的基因型有AB、Ab、aB、ab四種,由于雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái),因此子一代雌蜂產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是AB、Ab、aB、ab四種,因此子一代雌蜂的基因型是AaBb,兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律;子二代雌蜂的基因型有AaBB、AaBb、aaBB、aaBb四種,由于子一代產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是AB、Ab、aB、ab,因此子一代雄蜂產(chǎn)生的精子的基因型是aB,即子一代雄蜂的基因型是aB,子一代雄蜂由母本產(chǎn)生的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái),親本卵細(xì)胞的基因型是aB,因此親本雌蜂的基因型是aaBB,子一代雌蜂的基因型是AaBb,因此親本雄蜂的基因型是Ab.

解答 解:A、雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái),說(shuō)明未受精的卵細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,A正確;
B、雄蜂是單倍體,沒(méi)有同源染色體,因此雄蜂進(jìn)行的特殊減數(shù)分裂過(guò)程不會(huì)發(fā)生同源染色體的分離,B正確;
C、由分析可知,親本雌蜂的基因型是aaBB,C錯(cuò)誤;
D、由題意知,受精卵含有2個(gè)染色體組,發(fā)育成雌蜂,未受精的卵細(xì)胞含有一個(gè)染色體組,發(fā)育成雄蜂,所以蜜蜂的性別由細(xì)胞中染色體的數(shù)目決定的,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化,性別決定的類(lèi)型,細(xì)胞全能性的概念等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)會(huì)分析題干獲取信息,并利用有效信息進(jìn)行推理、判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示。下列錯(cuò)誤的是( )

A.Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性

B.人類(lèi)基因組計(jì)劃要分別測(cè)定X、Y染色體

C.Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性

D.Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,不同家庭的男、女患病率總是相等

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省皖西南十校聯(lián)盟高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示,圖1為某細(xì)胞吸收4種不同物質(zhì)的對(duì)比圖,其中細(xì)胞膜上的“〇、◇”為裁體蛋白;圖2為濃度、能量和載體數(shù)量與物質(zhì)運(yùn)輸速度之間的曲線圖. 據(jù)圖分析,回答下列問(wèn)題:

(1)從圖中信息可知,轉(zhuǎn)運(yùn)不同物質(zhì)的載體蛋白 (填“可能”或“不可能”)相同;該細(xì)胞吸收 的方式為主動(dòng)運(yùn)輸.

(2)該細(xì)胞吸收氧氣的方式與圖2中 是一致的.圖2中,④對(duì)應(yīng)的跨膜運(yùn)輸方式為 ;限制⑥中A點(diǎn)和B點(diǎn)的因素分別是

(3)如該細(xì)胞內(nèi)外鉀離子的分布特點(diǎn)與鈉離子的分布特點(diǎn)相反,則該細(xì)胞排出鉀離子的方式為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.處于生長(zhǎng)活躍期的人,當(dāng)血糖降低時(shí)會(huì)刺激下丘腦釋放生長(zhǎng)激素釋放激素,使垂體釋放生長(zhǎng)激素(hGH),hGH作用于肝細(xì)胞使血糖升高,為快速生長(zhǎng)的細(xì)胞提供糖分;血糖過(guò)高時(shí)會(huì)反饋給下丘腦,使垂體減少hGH分泌.請(qǐng)回答:
(1)hGH通過(guò)肝細(xì)胞中糖原的分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖過(guò)程使血糖升高,而快速生長(zhǎng)的細(xì)胞主要通過(guò)氧化分解(細(xì)胞呼吸)過(guò)程使血糖被利用.
(2)hGH與胰島素有拮抗(“拮抗”、“協(xié)同”)作用;兩者發(fā)揮作用過(guò)程中所具有的共同特點(diǎn)是都需要相應(yīng)的受體結(jié)合(微量和高效\需體液運(yùn)輸\作用于靶器官、靶細(xì)胞)(答出一個(gè)特點(diǎn)即可).
(3)若現(xiàn)有處于生長(zhǎng)活躍期的甲(正常)、乙(胰島B細(xì)胞受損)、丙(胰島素瘤性低血糖,因胰島素分泌過(guò)多)三人,在一次口服較多葡萄糖后,三者h(yuǎn)GH分泌量由高到低依次為丙>甲>乙.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.水和無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)穩(wěn)定是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一個(gè)重要內(nèi)容.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.腎臟排尿主要是為了排除體內(nèi)多余的水分
B.人體內(nèi)缺少Na+會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降
C.K+在維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓上起著決定性的作用
D.抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列敘述,符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)原理的是( 。
A.食蟻獸具有長(zhǎng)舌,是因?yàn)樗L(zhǎng)期舔食樹(shù)縫中的螞蟻,舌頭不斷伸長(zhǎng)的緣故
B.害蟲(chóng)抗藥性的增強(qiáng),是因?yàn)闅⑾x(chóng)劑使害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥能力,并在后代中不斷積累
C.奔跑速度快的鹿能夠躲避狼、獅子等的追捕而生存下來(lái),結(jié)果鹿的奔跑速度越來(lái)越快
D.現(xiàn)在人們都生活在不同的城市環(huán)境中,因此人類(lèi)的進(jìn)化不再受到自然選擇的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某植物的花色有藍(lán)花和白花兩種,由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制.如表是兩組純合植株雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,有關(guān)分析不正確的是( 。
親本組合R株數(shù)F1自交得F2株數(shù)
藍(lán)花白花藍(lán)花白花
一、藍(lán)花×白花263075249
二、藍(lán)花×白花84021271
A.第一組親本的基因型為AABB×aab
B.第二組F2中藍(lán)花植株的基因型至少有2種
C.控制花色的這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律
D.白花植株與第一組F1藍(lán)花植株雜交,后代開(kāi)藍(lán)花和白花植株的比例為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列生物中,沒(méi)有細(xì)胞膜的生物是( 。
A.念珠藻B.大腸桿菌C.酵母菌D.HIV病毒

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省皖西南十校聯(lián)盟高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是一滲透裝置,漏斗內(nèi)外的液面差最大値為H1,最終液面差為H2,且H1>H2.下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.狀態(tài)1時(shí),溶液A的濃度小于溶液B的濃度

B.狀態(tài)2時(shí),半透膜對(duì)水分子的通透性為零

C.狀態(tài)3時(shí),半透膜兩側(cè)濃度大小相等

D.溶液A中的部分溶質(zhì)微粒能透過(guò)半透膜

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