12．如圖為普通小麥的形成過程示意圖，請根據(jù)圖示材料分析并回答以下問題：

（1）二倍體的一粒小麥和二倍體的山羊草雜交產(chǎn)生甲．甲的體細胞中含有2個染色體組．由于甲的體細胞中無同源染色體，所以甲不育．
（2）自然界中不育的甲成為可育的丙的原因可能是低溫等自然惡劣條件的影響使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．
（3）假如從播種到收獲種子需1年時間，且所有的有性雜交都從播種開始．理論上從一粒小麥和山羊草開始到產(chǎn)生普通小麥的幼苗至少需4年時間．
（4）從圖示過程看，自然界形成普通小麥的遺傳學原理主要是染色體變異．
（5）如果想要定向的改造小麥的某種性狀，還可以采用基因工程技術．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：普通小麥是異源六倍體，其培育原理是染色體變異，是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加．圖中A和C均可認為在低溫條件下染色體數(shù)目加倍．

解答 解：（1）圖中甲是二倍體一粒小麥與二倍體山羊草經(jīng)減數(shù)分裂后，配子結合形成的受精卵發(fā)育而成，含2個染色體組，但細胞內(nèi)沒有同源染色體，所以不能進行正常的減數(shù)分裂，因而不育．
（2）自然界中不育的甲成為可育的丙的原因可能是低溫等自然惡劣條件的影響使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．
（3）第一年，普通小麥和山羊草雜交，產(chǎn)生種子，第二年這粒種子萌芽，同時趕上條件變化使染色體加倍，成為二粒小麥，二粒小麥又和另一種山羊草雜交又結了種子；第三年，這粒種子萌發(fā)，由于條件的變化，染色體又加倍，成為普通小麥，當年這粒小麥就結了種子，這就是普通小麥的種子．第四年，普通小麥的種子萌發(fā)成為幼苗．
（4）根據(jù)題意和圖示分析可知：普通小麥是異源六倍體，其培育原理是染色體變異．
（5）如果想要定向的改造小麥的某種性狀，還可以采用基因工程技術．
故答案為：
（1）2　同源染色體　
（2）低溫等自然惡劣條件的影響使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍　
（3）4　
（4）染色體變異 
（5）基因工程

點評 本題考查多倍體育種的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．（1）在某非常大的隨機交配形成的昆蟲種群中，沒有遷入和遷出，自然選擇對翅色這一相對性狀沒有作用，也不考慮基因突變．決定翅色的基因有a1，a2，aa，顯隱性關系為a1、a2為共顯性，且均對a3為顯性．從這個群體中隨即抽取20000個個體，測得表現(xiàn)型為a3的個體有200個，表型a1的個體有4800個，請問該昆蟲種群中，a1、a2的基因頻率分別是40%、50%，理論上隨機抽取的這20000個個體中表型為a2的個體有7000個
（2）已知基因的甲基化不改變基因的堿基順序，但可以抑制基因的表達．如A基因甲基化以后不能表達，從而使基因型為Aa的個體表現(xiàn)出aa個體性狀（突變型）．將一對雜合野生型小鼠雜交后代野生型和突變型的比例為1：1．研究發(fā)現(xiàn)，親代小鼠的a基因均被甲基化，而在形成配子時親代的甲基化全部被抹去，并且可能進行了新的甲基化，下列說法合理的是ABD（不定項選擇）
A．雌、雄配子基因型各有兩種，且比例為1：1
B．可能兩種雌配子都沒有甲基化，兩種雄配子都甲基化
C．可能雌配子中甲基化的基因是A，雄配子中甲基化的基因都是a
D．可能雌雄配子中均各有一半A基因和一般a基因發(fā)生甲基化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．顯微鏡是生物實驗的基本工具，經(jīng)標定目鏡（10×）與物鏡（40×）的視野中，目鏡測微尺每小格長度為1.75um．
（1）假如某洋蔥表皮細胞在高倍鏡下觀察為如圖甲所示，則在低倍鏡（10×10）下，測量②的格數(shù)為10，長度為17.5 um．
（2）制作洋蔥鱗葉表皮細胞裝片，選用表中30%濃度蔗糖溶液可以較快觀察到細胞形態(tài)如甲圖狀態(tài)．因為30%蔗糖溶液中①/②比值最大（用數(shù)據(jù)說明）．
樣本不同濃度蔗糖溶液條件下植物細胞質(zhì)壁分離程度
10%蔗糖溶液20%蔗糖溶液30%蔗糖溶液
①②①/②（%）①②①/②（%）①②①/②（%）
第1組實驗232495.8%212584%192576%
第2組實驗242596%212584%182475%
第3組實驗252696.2%222684.6%182475%
平均值96%84.2%75.3%
（3）用50%蔗糖溶液做質(zhì)壁分離及其復原實驗并不合適，因為蔗糖溶液濃度過高，細胞過度失水而死亡．
（4）下列為洋蔥根不同部位的細胞，用于做細胞質(zhì)壁分離實驗效果較好的細胞是D，你的理由是有細胞壁和成熟的大液泡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．孟德爾利用豌豆的一對相對性狀的雜交實驗得出了基因的分離定律．下列關于孟德爾的遺傳學實驗的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．豌豆為閉花傳粉植物，在雜交時應在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等
B．雜交實驗過程運用了正反交實驗，即高莖（♀）×矮莖（♂）和矮莖（♀）×高莖（♂）
C．兩親本雜交子代表現(xiàn)為顯性性狀，這一結果不否定融合遺傳
D．實驗中運用了假說一演繹法，“演繹”過程包括對測交過程的演繹

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為處于不同分裂時期的某高等動物細胞示意圖．相關敘述正確的是（　　）
A．細胞中含有同源染色體的是①②⑤⑥
B．圖中屬于有絲分裂的是①②，屬于減數(shù)分裂的是③④⑤⑥
C．⑥中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)都是③中的兩倍
D．有2個染色體組的細胞是1、2、5、6

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省梅州市高二下學期周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于①～⑦的結構在下列生物中的敘述，不正確的是（ ）

①葉綠素 ②染色體 ③細胞核 ④核膜 ⑤核糖體 ⑥細胞壁 ⑦擬核

A．菠蘿和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥ B．①～⑥在綠藻體內(nèi)存在

C．除②③④外其他都在顫藻體內(nèi)存在 D．大腸桿菌和藍藻共有的是⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于染色體組的敘述不正確的是（　�。�
A．一個高度分化的體細胞，A、a兩個基因不位于一個染色體組
B．一個染色體組中各個染色體的形態(tài)和功能各不相同，互稱非同源染色體
C．一個體細胞中任意兩個染色體組之間的染色體形態(tài)、數(shù)目完全相同
D．一個染色體組攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請回答下列問題：
（1）該食物網(wǎng)有5條食物鏈．
（2）該食物網(wǎng)中可屬于第五營養(yǎng)級的生物是貓頭鷹．
（3）一定量的草，能使貓頭鷹獲得最多能量的兩條食物鏈分別是草→兔→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹．
（4）從生態(tài)因素角度分析，該食物網(wǎng)中蛇與貓頭鷹的關系是捕食和競爭關系．
（5）在“草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹”這條食物鏈中，若貓頭鷹群體有機物增加1kg，按理論上計算，至少要消耗草125 kg．
（6）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草所固定太陽能總量；能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關于生物膜系統(tǒng)的敘述錯誤的是（　�。�
A．由細胞膜、核膜以及細胞器膜形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)
B．生物膜的成分和結構很相似，結構和功能相聯(lián)系
C．細胞膜在細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換、能量轉換和信息傳遞中起決定性作用
D．原核細胞結構簡單，沒有生物膜

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