16.如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A,B,C,D,E,F(xiàn)表示某些物質(zhì),a,b,c,d 表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜,通過(guò)中耕松土可促進(jìn)b物質(zhì)的吸收
B.若是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C.若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食后3~4小時(shí),C代表的激素胰島素將會(huì)增多
D.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B 的厚度變小,這說(shuō)明B具有選擇透過(guò)性

分析 圖中A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,C可能是信息分子,D是糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞).a(chǎn)方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞;b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散;d方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞.

解答 解:A、a物質(zhì)的吸收需要能量,中耕松土可促進(jìn)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸提供能量,從而促進(jìn)根毛細(xì)胞吸收物質(zhì)a,而b屬于主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞.A錯(cuò)誤;
B、O2 、CO2進(jìn)出細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散,O2是運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,CO2是運(yùn)輸出細(xì)胞,B正確;
C、進(jìn)食后3~4小時(shí),機(jī)體處于饑餓狀態(tài),血糖濃度降低,此時(shí)胰高血糖素增多,促進(jìn)肝糖原分解,升高血糖濃度,C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力,屬于中等難度題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市孔德區(qū)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現(xiàn)反射活動(dòng)

B.在②所在的神經(jīng)元上,完成了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

C.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

D.③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成.這是因?yàn)椋?)

A.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到

B.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破

C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜、線粒體膜等其他膜結(jié)構(gòu)

D.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某玉米地內(nèi)的玉米、甲、乙昆蟲(chóng)分別處于不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí).如圖是兩種昆蟲(chóng)數(shù)量變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.昆蟲(chóng)甲、乙之間的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)
B.調(diào)查昆蟲(chóng)甲種群密度的最佳方法是標(biāo)志重捕法
C.乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲(chóng)間的能量傳遞效率
D.合理控制昆蟲(chóng)甲、乙的數(shù)量,可使能量更多地流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/td>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某種鼠中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b顯性,且兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳.當(dāng)基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死.現(xiàn)有兩只基因型為AaBb的鼠交配,理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為( 。
A.9:3:3:1B.1:1:1:1C.3:1D.2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞去極化時(shí)Na+內(nèi)流使ADP的含量下降
B.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
C.質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程都不消耗ATP
D.ATP是細(xì)胞吸能反應(yīng)的直接供能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.為驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,之后再測(cè)定其含量.假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān).下列收集生長(zhǎng)素的方法(如圖所示)中,正確的是( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( 。
A.穩(wěn)態(tài)只需要機(jī)體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、排泄這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)維持
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是機(jī)體在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合共同維持內(nèi)環(huán)境各種成本相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
C.正常情況下,內(nèi)環(huán)境的成分是保持不變的
D.正常情況下,內(nèi)環(huán)境中各成分的含量是經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但保持在適宜的范圍內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,不正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液、淋巴等
B.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
C.正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中
D.內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,作用于靶細(xì)胞或靶器官

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