A. | 穩(wěn)態(tài)只需要機(jī)體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、排泄這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)維持 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是機(jī)體在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合共同維持內(nèi)環(huán)境各種成本相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài) | |
C. | 正常情況下,內(nèi)環(huán)境的成分是保持不變的 | |
D. | 正常情況下,內(nèi)環(huán)境中各成分的含量是經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但保持在適宜的范圍內(nèi) |
分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).
解答 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過(guò)機(jī)體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的,A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境各種成分和理化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定,B錯(cuò)誤;
C、正常情況下,內(nèi)環(huán)境的成分是保持相對(duì)穩(wěn)定的,C錯(cuò)誤;
D、正常情況下,內(nèi)環(huán)境中各成分的含量是經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但保持在適宜的范圍內(nèi),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體內(nèi)環(huán)境及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體內(nèi)環(huán)境的組成及成分;識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義,掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線(xiàn)b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是( )
A.酶量是限制曲線(xiàn)AB段反應(yīng)速率的主要因素
B.酶量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線(xiàn)a表示
C.升高溫度后,圖示反應(yīng)速率可用曲線(xiàn)c表示
D.減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜,通過(guò)中耕松土可促進(jìn)b物質(zhì)的吸收 | |
B. | 若是線(xiàn)粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2 | |
C. | 若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食后3~4小時(shí),C代表的激素胰島素將會(huì)增多 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B 的厚度變小,這說(shuō)明B具有選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素 | B. | 赤霉素 | C. | 細(xì)胞分裂素 | D. | 脫落酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) | B. | 薩頓蝗蟲(chóng)細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn) | ||
C. | 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn) | D. | 現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)印證 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 母親的線(xiàn)粒體突變基因只傳遞給女兒 | |
B. | 原癌基因和抑癌基因都可以傳遞給子代 | |
C. | 貓叫綜合征是由染色體數(shù)目變異引起的 | |
D. | Y染色體基因遺傳病具有隔代遺傳的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 | |
B. | 種群中的全部個(gè)體的基因組成了這個(gè)種群的基因庫(kù) | |
C. | 種群中各年齡個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大 | |
D. | 種群增長(zhǎng)率在種群的“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)的各階段是不同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制排尿反射的高級(jí)神經(jīng)中樞位于大腦皮層 | |
B. | 大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的W區(qū)受損患者不能寫(xiě)字 | |
C. | 溫度感受器位于下丘腦 | |
D. | 下丘腦參與血糖平衡的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如甲圖所示 | |
B. | 大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖丙所示 | |
C. | 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食關(guān)系 | |
D. | 圖丙中實(shí)驗(yàn)初期,種內(nèi)互助與競(jìng)爭(zhēng)并存,后期X的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇 |
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