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野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長,用射線照射野生型大腸桿菌得到一突變株,該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時必須添加氨基酸甲后才能生長.對這一實驗結果的解釋,不合理的是( 。
A、野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲
B、野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲
C、該突變株可能無法產生氨基酸甲合成所需的酶
D、該突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失
考點:培養(yǎng)基對微生物的選擇作用
專題:
分析:由于突變型的大腸桿菌不能在基本培養(yǎng)基上生長,說明突變型的大腸桿菌不能合成氨基酸甲,但突變型的大腸桿菌需要氨基酸甲,基本培養(yǎng)基上沒有氨基酸甲,所以不能基本培養(yǎng)基上生長.
解答: 解:A、野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲,A正確;
B、野生型大腸桿菌代謝需要氨基酸甲,雖培養(yǎng)基中沒有氨基酸甲,但是野生型的大腸桿菌可以合成氨基酸甲,B錯誤;
C、由于培養(yǎng)基中沒有氨基酸甲,但是含有合成氨基酸甲的酶,所以能夠正常生長,C正確;
D、突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失也會導致氨基酸甲無法合成,D正確.
故選:B.
點評:本題的涉及的知識點是選擇培養(yǎng)基,主要考查對選擇培養(yǎng)基知識點的遷移能力,對選擇培養(yǎng)基功能和特點的理解與運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中,正確的是( 。
A、能量流動是單向的、不可逆轉的
B、食物鏈越短,可供最高營養(yǎng)級消費的能量越多
C、初級消費者越多,次級消費者獲得的能量越少
D、營養(yǎng)級越多,散失的能量越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

用電刺激離體蛙心的某條神經能使心跳變緩,有人做了如圖所示的實驗,本實驗提示( 。
A、電流通過神經傳導
B、神經與心肌收縮沒有關聯(lián)
C、神經通過放電使心跳變慢
D、神經通過釋放化學物質使心跳變慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關高莖紅花豌豆DDRR(D是高莖基因,R是紅花基因)的說法正確的是( 。
A、D基因只存在于高莖細胞中,R基因只存在于紅花細胞中
B、D與R基因同時存在于高莖和紅花細胞中,同時復制、轉錄和翻譯
C、在紅花細胞中能找到與D(控制高莖)相對應的mRNA
D、D與R基因的復制與表達都遵循堿基互補配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內的細胞外液構成了細胞生活的液體環(huán)境,在這個環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應,其中有(  )
A、蛋白質消化分解成氨其酸
B、神經遞質和激素的合成
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物地上部分向光生長,根背光生長.取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上,再將瓊脂板插入透明盒內培育,五面遮光,僅從一側給予光照(如圖).幼苗根的生長方向將是( 。
A、↓B、→C、↘D、↙

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科目:高中生物 來源: 題型:

取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘.然后用單側光照射,發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是( 。
A、c組尖端能合成生長素,d組尖端不能
B、a′組尖端能合成生長素,b′組尖端不能
C、c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能
D、a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中,在正常情況下不應該出現(xiàn)在人體內環(huán)境中的是( 。
A、抗體B、糖原
C、胰島素D、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物染色體上的基因B2是由其等位基因B1突變而來的,如不考慮染色體變異,下列敘述錯誤的是( 。
A、該突變可能是堿基對替換或堿基對插入造成的
B、基因B1和B2編碼的蛋白質可以相同,也可以不同
C、基因B1和B2指導蛋白質合成時使用同一套遺傳密碼
D、基因B1和B2可同時存在于同一個體細胞中或同一個配子中

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