所攝入食物中的能量 | 糞便中的能量 | 用于生長發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 |
51.6 | 27.0 | 1.5 | 23.1 |
分析 根據(jù)圖甲分析可知:圖甲中一共有4條食物鏈,草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹,草→蚱蜢→青蛙→鷹,草→蛐蛐→青蛙→蛇→鷹,草→蛐蛐→青蛙→鷹;蚱蜢屬于初級消費(fèi)者.
根據(jù)圖乙分析可知:圖乙中B是生產(chǎn)者,A是二氧化碳庫,C是消費(fèi)者,D是分解者.
生態(tài)系統(tǒng)的組成:非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.
生態(tài)系統(tǒng):由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體.
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動:生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng),散失通過呼吸作用以熱能形式散失的.
特點(diǎn):單向的、逐級遞減的(中底層為第一營養(yǎng)級,生產(chǎn)者能量最多,其次為初級消費(fèi)者,能量金字塔不可倒置,數(shù)量金字塔可倒置).能量傳遞效率為10%-20%.
解答 解:(1)蛇被鷹捕食,則二者具有捕食關(guān)系,又二者同時以青蛙為食,則二者具有競爭關(guān)系.因此蛇和鷹的關(guān)系是捕食和競爭.
(2)圖乙中,A→B 的箭頭表示的生理過程主要是光合作用.從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是A非生物成分、D分解者.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,一般來說生態(tài)系統(tǒng)的組分越多,食物網(wǎng)(或營養(yǎng)結(jié)構(gòu))越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng).
(3)據(jù)表分析,C 的同化量=攝入食物中的能量-糞便中的能量=51.6-27.0=24.6KJ/(cm2•a).
故答案為:
(1)捕食和競爭
(2)光合作用 A、D 食物網(wǎng)(或營養(yǎng)結(jié)構(gòu))
(3)24.6
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,首先要求考生能根據(jù)題干信息寫出食物網(wǎng);其次要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、多糖、核酸都是生物大分子 | |
B. | 脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一 | |
C. | 植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的糖是葡萄糖、核糖、脫氧核糖 | |
D. | 動物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫 | B. | 體液免疫 | C. | 細(xì)胞免疫 | D. | 合成并分泌抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要是通過反饋調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 同等強(qiáng)度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生戀系統(tǒng)恢復(fù)的慢 | |
C. | 外來物種入侵會增加物種多樣性,提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
D. | 河流受到輕度污染時能通過物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解來保持原狀,屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與11:00時相比,13:00時葉綠體中合成C3的速率相對較高 | |
B. | 葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度 | |
C. | 17:00后葉片的Ci快速上升,導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率 | |
D. | 14:00后葉片的Pn下降,導(dǎo)致植株有機(jī)物的總量開始減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素是由內(nèi)分泌器官產(chǎn)生具有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物 | |
B. | 幼苗中激素的合成受基因的調(diào)控并受光照等因素的影響 | |
C. | 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象表明不同器官對生長素的敏感程度存在差異 | |
D. | 胚芽鞘的向光性表明生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞在體液免疫中發(fā)揮著重要作用 | |
B. | 淋巴因子能在特異性免疫中發(fā)揮作用但不能消滅抗原 | |
C. | 吞噬細(xì)胞可以在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用 | |
D. | 免疫活性物質(zhì)只能由相應(yīng)的免疫細(xì)胞產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ①④ |
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