18.在一個(gè)經(jīng)長(zhǎng)期隨機(jī)交配形成的自然鼠群中,存在的毛色表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表(注:AA純合胚胎致死).請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題.
表現(xiàn)型黃色灰色黑色
基因型Aa1Aa2a1a1a1a2a2a2
(1)若親本基因型為Aa1×Aa2,則其子代的表現(xiàn)型可能為黃色、灰色.
(2)兩只鼠雜交,后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型.則該對(duì)親本的基因型是Aa2和a1a2,它們?cè)偕恢缓谏凼蟮母怕适?\frac{1}{8}$.
(3)假設(shè)進(jìn)行很多基因型為Aa2和a1a2的鼠雜交,平均每窩生8只小鼠.在同樣條件下進(jìn)行許多基因型為Aa2和Aa2的鼠雜交,預(yù)期每窩平均生6只小鼠.
(4)現(xiàn)有一只黃色雄鼠和多只其他各色的雌鼠,如何利用雜交方法檢測(cè)出該雄鼠的基因型?
實(shí)驗(yàn)思路:
①選用該黃色雄鼠與多只黑色雌鼠雜交.
②觀察后代的毛色.
結(jié)果預(yù)測(cè):
①如果后代出現(xiàn)黃色和灰色,則該黃色雄鼠的基因型為Aa1
②如果后代出現(xiàn)黃色、黑色,則該黃色雄鼠的基因型為Aa2

分析 根據(jù)題意分析:

表現(xiàn)型黃色灰色黑色
基因型Aa1Aa2a1a1a1a2a2a2

解答 解:(1)若親本基因型為Aa1和Aa2,則其子代的基因型和表現(xiàn)型為1AA(死亡)、2Aa1(黃色)、Aa2(黃色)、1a1a2(灰色),即有黃色和灰色兩種.
(2)由后代有黑色a2a2可推知其父母均有a2,又因后代由3中表現(xiàn)型,所以親本的基因型為Aa2 和a1a2,它們?cè)偕恢缓谏鬄?\frac{1}{4}$,雄性概率為$\frac{1}{2}$,所以黑色雄鼠為$\frac{1}{8}$.
(3)Aa2 和a1a2所生的后代全部存活,而Aa2 和Aa2的后代有$\frac{1}{4}$AA胚胎致死,即2只死亡.因此,預(yù)期每窩平均生6只小鼠.
(4)要通過(guò)雜交方法檢測(cè)出黃色雄鼠的基因型,可將該黃色雄鼠與多只黑色雌鼠雜交并觀察后代毛色.如果后代出現(xiàn)黃色和灰色,則該黃色雄鼠的基因型為Aa1;如果后代出現(xiàn)黃色和黑色,則該黃色雄鼠的基因型為Aa2
故答案為:
(1)黃色:灰色
(2)Aa2×a1a2 $\frac{1}{8}$
(3)6
(4)①黑色
 ②觀察子代顏色變化情況
結(jié)果預(yù)測(cè):
①Aa1
②黃色和黑色

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析圖表的能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量由乳酸分解提供
C.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
D.病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作有誤的是( 。
A.經(jīng)選擇培養(yǎng)后即可將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上
B.選擇培養(yǎng)這一步可省略,但纖維素分解菌少
C.經(jīng)稀釋培養(yǎng)后,用剛果紅染色
D.此實(shí)驗(yàn)中需設(shè)置對(duì)照組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞為原核類細(xì)胞,判斷的理由是沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核.
(2)該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)  等,與動(dòng)物相比,共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等.
(3)與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切的物質(zhì)是DNA.在細(xì)菌藍(lán)藻細(xì)胞中,它主要存在于擬核內(nèi);在小麥、蛙的細(xì)胞中,它主要存在于細(xì)胞核內(nèi),是染色體的主要成分.
(4)若該細(xì)胞是細(xì)菌細(xì)胞,則絕大多數(shù)是營(yíng)腐生或寄生的異養(yǎng)生物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為生物膜結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示兩種物質(zhì),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.若該圖表示細(xì)胞膜局部,則膜兩側(cè)都應(yīng)分布著糖蛋白
B.若a表示氨基酸,則該膜為核糖體膜局部
C.若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部,則b可表示性激素
D.圖示中的所有物質(zhì)共同構(gòu)成生物膜的基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后,在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,該激活過(guò)程如圖所示(圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置),下列分析不正確的是( 。
A.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個(gè)肽鍵
B.胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同
C.該激活過(guò)程發(fā)生在胰腺細(xì)胞的高爾基體內(nèi)
D.激活后才具有活性,可避免胰蛋白酶破壞胰腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
B.原生質(zhì)體仍具有再生細(xì)胞壁,連續(xù)分裂并長(zhǎng)成完整植株的能力
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中要保持一定濃度的C02,其目的是促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞呼吸
D.用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.(1)微生物培養(yǎng)基一般都含有:水和無(wú)機(jī)鹽以及碳源和氮源
(2)在微生物接種過(guò)程中,試管口需要通過(guò)酒精燈火焰,其目的是滅菌.
(3)某同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定一個(gè)土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)(取10g該土壤加90ml無(wú)菌水制成稀釋液).在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為:121、212、256.則每克該土壤樣品中的菌數(shù)為1.96×109
(4)分離分解尿素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程包括:土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到選擇培養(yǎng)基上、挑選菌落.
(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是C
①外植體消毒  ②制備MS培養(yǎng)基  ③接種  ④培養(yǎng)  ⑤栽培  ⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥
B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤
D.①→②→③→④→⑥→⑤
(6)寫出酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(7)酵母菌在無(wú)氧條件下,進(jìn)行酒精發(fā)酵的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(8)醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬姆磻?yīng)式C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.
(9)乳酸菌進(jìn)行乳酸發(fā)酵的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的,現(xiàn)有基因型均為AaBb的雙親,在他們所生后代中,視覺(jué)正常的可能性是( 。
A.$\frac{9}{16}$B.$\frac{1}{16}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{4}$

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